(人教新课标)四年级语文上册课件-给予是快乐的-2.pptVIP

给予是快乐的 在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的……可是，美国作家丹·克拉克却说“给予是快乐的”。 人教新课标四年级语文上册第六单元 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.正确理解词语意思。 3.读懂课文内容，从字体行间感受小男孩美好的心灵。 4.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 一、学习目标 1.读了课题，你有什么问题想问？ 2.谁知道“给予”是什么意思呢？3.你知道课题是什么意思吗？ 得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？ 教学过程 理解词语 圣诞节 饶有兴趣 宽裕 羡慕 神气 圣诞节(christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。 圣诞节 请欣赏课文 圣诞节快到了，哥哥送保罗一辆新车作为圣诞礼物。（点名保罗新车的来历-----哥哥送的，也为下文小男孩也想“当这样的哥哥”做铺垫。） 圣诞节的前一天，保罗从办公室里走出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。（“轻轻地摸”“羡慕”两词生动、形象地写出了小男孩对这辆车的喜爱。） 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。（“饶有兴趣”反映出保罗平易近人的性格特点，为下文与男孩的进一步交往打下基础。）看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 提示语 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望 ……” 省略号表示话语的省略，保罗以为省略的内容是“我也有一个这样的哥哥”，但他猜错了，小男孩真正省略的是“自己也能当这样的哥哥”。 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” (“吃惊、不由自主”反映了保罗内心情感的变化） “当然，我非常愿意！” 保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质， “当然，我非常愿意。”//写保罗偶然结识一个小男孩，小男孩的言行使他吃惊。 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。 这不是炫耀，引起下文 认为想法幼稚可笑 承上启下，悬念迭起，引人入胜 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”//写保罗要带小男孩兜风，小男孩却从家里背出残疾弟弟看保罗的车。 小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助