山东省冠县武训高级中学2014届高三物理一轮复习课件：B2-5-2.ppt

1.对动能定理的理解及简单应用 思想方法　8.突破压轴计算题的审题策略与技巧 素养提升 热点突破 2.动能定理在多过程中的应用 本讲概要 必修二 第五章 机械能守恒定律 第2讲　动能　动能定理 高考真题 视频展台 第五章 机械能及其守恒定律 备选多媒体展台 1.平均功率和瞬时功率 2.汽车发动机的功率 3.探究功与物体速度变化关系的方法 4.重力做功的特点 5.重力势能 6.重力做功与重力势能的关系 热点1　对动能定理的理解及简单应用 动能定理 的理解 三个关系 ①数量关系:W合=△Ek． ②单位关系:等式两侧的国际单位都是焦耳． ③因果关系:W合是引起物体的△Ek原因． 定理中的“外力” 可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力. 审题 设疑 已知物体(电梯)受力情况、初末速度及位移,可考虑用动能定理结合隔离法或者整体法解题. 转 解析 H v 转 原题 m m H v M 应用动能定理的注意事项 请完成对应本典例的“跟踪短训” 1.位移和速度必须相对同一个参考系，一般以地面或相对地面静止的物体为参考系． 2.必须明确各力做功的正、负． 3. 对研究对象的受力分析及运动过程分析是解题关键，同时要画出运动过程草图，借助草图理解过程和各量关系. 4.动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式． 当题目中涉及到位移和速度而不涉及时间时、当处理曲线运动中的速率问题时，要优先考虑应用动能定理解题． 规律方法 热点2　动能定理在多过程中的应用 优先考虑应用动能定理的问题 (1)不涉及加速度、时间的问题； (2)有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题; (3)变力做功的问题； (4)含有F、l、m、v、w、Ek等物理量的力学问题. 【典例2】 如图示,一根直杆由粗细相同的两段构成,其中AB段为长x1＝5 m的粗糙杆,BC段为长x2＝1 m的光滑杆.将杆与水平面成53°角固定在一块弹性挡板上,在杆上套一质量m＝0.5 kg、孔径略大于杆直径的圆环.开始时,圆环静止在杆底端A.现用沿杆向上的恒力F拉圆环,当圆环运动到B点时撤去F，圆环刚好能到达顶端C，然后再沿杆下滑.已知圆环与AB段的动摩擦因数μ＝0.1,g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8,cos 53°＝0.6.试求: (1)拉力F的大小； (2)拉力F作用的时间； (3)若不计圆环与挡板碰撞时的机械能 损失，从圆环开始运动到最终静止的 过程中在粗糙杆上所通过的总路程． 审题 析疑 1.圆环从A到C过程中，可根据动能定理求恒力F. 2.圆环从A到B过程, 由牛顿第二定律?加速度?运动学公式?时间. 转 解析 3.圆环开始运动到最终静止?全过程运用动能定理?求总路程. 审题中要注意区分不同过程的受力及运动. 转 原题 应用动能定理的解题步骤 请完成对应本典例的“跟踪短训” 规律方法 思想方法　　8.突破压轴计算题的审题策略与技巧 理解题意的具体方法zxx k (1) 捕捉关键词,挖掘隐含条件. 如“最多”、“刚好”、“瞬间”等. (2)审题过程要注意画好情境示意图，展示物理图景． (3)审题过程要建立正确的物理模型. (4)在审题过程中要特别注意题中的临界条件． 【典例】 (2013·海南卷B)一质量m＝0.6 kg的物体以v0＝20 m/s的初速度从倾角为30°的斜坡底端沿斜坡向上运动.当物体向上滑到某一位置时，其动能减少了ΔEk＝18 J，机械能减少了ΔE＝3 J，不计空气阻力，重力加速度g＝10 m/s2，求： (1)物体向上运动时加速度的大小； (2)物体返回斜坡底端时的动能． 审题设疑 1.此条件表明物体做了什么样的运动？受力情况如何？ 2. 物体动能减少18J，说明了此过程中什么力做了功？机械能减少3J，又说明什么力对物体做了功或者转化成了什么能？ 转解析 物体的完整运动过程怎样？ 3. 此上升过程中，物体遵从哪些物理规律？怎样列出这些方程式？ mg FN Ff 请完成对应本典例的“即学即练” 转原题 高考真题 答案及解析 题号 1 2 3 4 5 6 点击箭头 显示 答案及解析 见解析 见解析 见解析 见解析 无 无 转下页 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 本讲内容结束 更多精彩内容， 请看《创新设计》对应部分！ 注意课后知识的巩固与对应题组练习