山东省2015届高考物理备考策略研讨 课件.ppt

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山东省2015届高考物理备考策略研讨 课件

4.利用好数学工具 应用数学处理物理问题的能力 Y1能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论。 Y2能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 应用数学处理物理问题的能力 几何图形 几何关系 数学方法 12课标24 13山东22 10课标25 13乙卷18 14山东24 5.提升实验能力 理解原理 物理规律 仪器使用 熟练操作 控制条件 数据处理 分析评价 设计创新 提高解题能力 6.灵活迁移应用 · · · · · · +Q -Q a b c d x 13山东19场强叠加迁移电势叠加 14山东20机械能守恒迁移到月球 提高解题能力 7.准确建立物理模型 12山东22物块飞出-平抛模型 13山东20双星模型 12课标21矿井重力加速度 “学习物理,就是要对物理问题建立自己的物理形象” ……赵凯华 提高解题能力 8.善于获取、处理信息 途径 文字 数学关系式 图表 图像 示意图 试题分析中几乎每年都提到这方面的欠缺 13乙卷14 13乙卷24橡皮筋 14山东18 19 20 提高解题能力 13乙卷21 2008山东23巨磁电阻 2009山东23光控电路 13山东17 提高解题能力 9.培养优秀思维品质 “我们要宣传这样一个观点,科学技术工作绝不能局限于抽象思维的归纳推理法,即所谓 ‘科学方法’ ,而必须兼用形象思维或直观思维。” ……钱学森 解决基本常规问题靠思路,创造性解决问题靠思想。 提高解题能力 14乙卷17 分割思想 13乙卷25 微分求导思想 14乙卷25 找等势线课标卷多次考 导体棒切割磁感线积分思想 怎样提高得分能力 1.规范 1.1物理量符号规范 一定用题给符号,不乱创 1.2公式表达规范 等号两边分别是什么 1.3结果表达规范 分母有理化、多项式、字母顺序、次方排列 1.4书写规范 根据 由 联立 整理 代入数据 解得 2.分析 2.1受力分析 13山东22(2)漏下滑力 36 漏p0 14山东37漏p0、V0 2.2状态分析 临界 3-5 2.3过程分析 12山东23(3)漏一段过程 2.4几何关系分析 角度 cos sin 混 怎样提高得分能力 3.分列式与综合式 斜面上含滑动摩擦力的牛顿第二定律方程 平抛、类平抛,速度偏向角与位移偏向角二倍关系 在选择题与计算题中 洛伦兹力提供向心力与半径公式 4. 快速准确答题 预判正确选项数目 14山东16 判断出C后一定意识到D也正确,漏选D的10% 13、18 B—I—F 平直-0 斜直-恒 ?--变 5.实验题细节 图线 直线---折线 电路图 符号标注 变阻器连线 内外接法 6.消除思维定势 14、23(3)作用力与合外力 14、22选器材 凭想当然 12、19误认为等差等势面 7.抓得分点 基本公式结合题目列方程赋分多,结果赋分少 不会也不要空着,合适写上些公式说不定能撞上 怎样提高得分能力 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2015年高考命题指导思想 突出中华传统文化,强调学科的基础性,重在考查独立思考能力。 中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核,还有道教、佛教等文化形态。 天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。 1.突出中华(优秀)传统文化 中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神,主要体现在三个方面:一是凝聚之学,中国传统文化是内部凝聚力的文化,这种文化的基本精神是注重和谐,把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来,形成一种文化关系;二是兼容之学,中国传统文化并不是一个封闭的系统,尽管在中国古代对外交往受到限制,还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容,三是经世致用之学,文化的本质特征是促进自然、社会的

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