白天和黑夜主题活动方案.doc

白天和黑夜主题活动方案 一、课程目标： 学习： 第2条：尝试多途径收集信息、物品与材料。 第5条：对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。 第6条:接触，了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。 第8条：学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听，理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。 第9条：接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式。 生活： 第1条：有规律地作息、积累文明生活的经验。 第2条：学习保护自己，体验健康安全生活的重要。 第4条：学做自己的事情，积累自理生活的经验。 运动： 第1条：用动作模仿周围事物的形态和特征，感知运动节律的变化。 第2条：大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。 第4条：对信号能作出反应。 二、主题目标 核心经验：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。 基本经验： 重点关注 （一）认知方面： 1、观察了解太阳、月亮的变化，区分白天和黑夜明显的不同 2、知道白天黑夜与人的生活有联系，有探索的欲望。 3、发现物体和影子的对应，感知黑夜不可怕 4、比较有阳光与没有阳光的地方，感受不同。 （二）情感与社会性方面： 1、对白天黑夜现象感兴趣，乐于关注周围的相关现象，萌发探究意识。 2、跟着音乐的变化模仿动物的动作。 （三）动作与技能方面： 1、用镜子比较有太阳的地方和没有太阳的地方的不同。 2、运用不同的技巧作画，例如：运用手指点画、瓶盖印画 （四）表现欲表达： 1、尝试简单的记录，并分享交流记录结果。 2、乐意与同伴说说有太阳和没有太阳的区别。 三、 实施建议： 1、本主题建议开展时间为四或五月，因为四、五月份，阳光明媚，天气宜爽，适合幼儿进行室外观察及探索活动。 2、活动中会涉及很多镜子、三棱镜等相关小实验，此时教师务必要注意幼儿用眼的安全。 3、本主题对于小班幼儿来说比较抽象，需要家长的配合和经验的铺垫，比如：观察月亮的变化等 4、在课程实施过程中，教师应让幼儿对物体的影子有一定了解的基础上在进行故事《大妖怪》《小黑屋》等相关活动，降低幼儿对黑暗的恐惧。 5、教师可以利用日常时间、带领幼儿进行户外活动时，感受在太阳地下和阴凉地的不同感受。 四、主题内容示例： 阳光下（半周）晒太阳 大太阳 太阳和月亮（一周）太阳出来了 诗歌《太阳和月亮》小猫抓老鼠 太阳下班了 不怕黑夜（半周） 谁的黑影 小黑屋 大妖怪 五、活动线索 阳光下： 在太阳底下感受太阳带来的温暖——说说哪些朋友喜欢太阳——表现太阳 太阳和月亮：关注太阳和月亮的特征——说说熟悉的人和物在白天和黑夜的活动 不怕黑夜：关注物体的影子——对小黑屋感兴趣——不怕黑夜 主题一：白天和黑夜 白 天 和 黑 夜 预 计 2 周 目标 有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。 活动进程推荐 阳光下：晒太阳（户外）——玩万花筒（游戏）——做太阳（区角）——太阳找朋友（学习活动） 太阳和月亮：月亮的变化（亲子）——小猫抓老鼠（游戏）——白天和黑夜（区角）——太阳下班了（学习活动） 不怕黑夜：手影游戏（游戏）——小黑屋（区角）——大妖怪（学习活动） 活动中的关注点 感受在太阳下和不在太阳下的感觉。 对月亮和太阳的变化产生兴趣。 白天太阳出来了，黑夜月亮出来了，关注太阳和月亮的特征。 在活动中大胆、自由的表现，知道白天和黑夜就是太阳和月亮的关系。 鼓励孩子不怕黑有独立入睡的本领。 集体活动推荐 阳光下： 活动一：晒天阳（体验） （学习活动P130） 活动二：太阳找朋友（科学）（学习活动P135） 活动三：小兔找太阳（综合） 太阳和月亮 活动一：太阳出来了（语言）（学习活动P132） 活动二：太阳和月亮（语言）（学习活动P132） 活动三：猫和老鼠 （音乐）（学习活动P137） 活动四：太阳下班了（音乐）（学习活动133） 活动五：白天和黑夜（综合）（学习活动138） 不怕黑夜 活动一：月亮姐姐（科学）（学习活动136） 活动二：大妖怪（语言）（学习活动134） 区域活动 美工区： 1、小太阳： 玩法一： 在红色或橙色的纸上画个大圆圈表示太阳。可以用手指点画、瓶盖印章或手指图画等方法表示光芒。 玩法二： 在圆形盒盖上涂抹颜料做太阳，选各种大小、形状或颜色的夹子夹在盒盖的四周做光芒，可以无规律地排列，也可以按大小、颜色或形状进行间隔排列。 2、玩万花筒： 创设各种万花筒让孩子游戏。将看到的万花筒的图案用拼贴方式表示出来 3、美丽夜空：用水油分离的方法画出夜晚的星空。 益智区： 1、太阳的辫子：提供大小、形状、颜色不同的夹子，幼儿按照ABAB、A