丹萍我有一盒彩笔教案及反思.docVIP

《我有一盒彩笔》教案及反思 第二课时 重华中心小学 佘丹萍 课前活动：歌唱《祖国祖国我们爱你》 一、彩笔引线，复习生字词。 师：小朋友，上节课我们和彩笔娃娃一起度过了愉快的时光，彩笔娃娃向我们展示了美丽的今天，让我们看到了多彩的世界。今天,它又来到我们课堂中,不过，彩笔娃娃可调皮了，它想和小朋友们玩捉迷藏，你们想找到它吗？要找到它可不容易哟，只有读对这些词语宝宝它才会出现哦！（点击词语出示彩笔） 师：现在给你们两分钟时间，跟同桌说说悄悄话，一起小声的读读这些词语吧。 师：悄悄话说得开心吗？（开心）那让我们热情的呼唤词语宝宝吧。 (一盒 直线 连绵起伏 海底 消灭 宝藏 结满 透明 永远 饥荒 理想) 连绵起伏：带上动作再读一遍。 消灭：谁能用消灭说一句话吗？（指名2-3名学生说）（反应真快，马上就想到这么好的句子，彩笔娃娃送给你） 藏：小朋友请看这个字，你发现了什么？哪个小博士知道？为什么？（你懂得真多）它还读cánɡ（板书），捉迷藏的藏。 二、复习第一小节 师：孩子们真热情，彩笔娃娃可开心了，它悄悄告诉老师，它还想考考同学们是否还记得它的第一幅画里画了什么，你们有信心接受挑战吗？好，让我们一起来接受她的挑战吧。（教师边板画边引读） 师：（过渡语）远山、明月、小河流水、高高的电视塔，多美丽的一幅画呀！除了这美丽的今天，丁丁和小朋友一样有着许多美好的理想。（板书：明天的理想）那他在明天的理想中又画了什么呢？让我们一起走进他的画中去看看吧。（课件出示图片：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，引起生的好奇心，让生感到惊奇） 师：这幅图老师看了觉得有点奇怪，可就是说不出哪里奇怪，小朋友你们能找一找吗？（随机评价：为什么觉得它奇怪呢？）（评价语：1、你的眼睛真亮啊！2、是啊，太奇怪了太阳竟然是绿色的？3、你又给大家带来了个新发现。4、你有一双火眼金睛！） 师：透明的海洋、结满面包的大树、绿色的太阳、长着翅膀的小朋友，这些美丽的景象在我们现实生活中可以看到吗？（不能） 师：那丁丁为什么会有这么奇怪的理想呢，现在，就让我们去听听丁丁是怎么说的吧。（课件朗读第二小节） 三、学习第二小节 师：丁丁的理想神奇吗？想自己去感受一下吗？那就请根据上面的提示在四人小组里用喜欢的方式先读读第二小节，和同伴们读读你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 学生提到哪引导到哪：（课件出示：课文第二小节内容，文中的“透明”“宝藏”“饥荒”字体用另一颜色突出） 师：同学们的学习兴趣真高呀！那好，谁来当第一位小勇士，把你喜欢的句子跟大家交流一下。 A：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 （1）那你能带着这种凉爽的感觉读一读这句话吗？ （2）哇，真凉爽啊！这是一个多美好的愿望呀！要真是这样，我们就可以过个凉快的夏天了！男生先来读一读让我们凉快凉快吧，女生有信心挑战吗？好，有请女生！ （3）谁说朗读是女生的强项，我们班的男生跟女生就读得不相上下，真棒，听了你们的朗读，老师感觉到阵阵凉风吹了过来。 师：刚才的小男生表现得真不错，我们的女生可不能落后哦，哪个小女生也来交流一下自己喜欢的句子。 B：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒 （1）丁丁可不是为了自己享受才画面包树的。地球上的一些角落还有和你们一样大的孩子正面临着饥荒。（课件出示难民图片） （2）看到这些画面你想说什么？ （3）同学们，此时你们的心情怎么样？谁能带着这种心情把这句话读一读？ （4）谁来评一评，那你也来读一读吧！（听了你的朗读，让老师也觉得很心痛） （5）啊，战争、灾难，夺去了他们的粮食，他们多希望能有一片面包来填饱肚子！难怪丁丁有这么有爱心的理想！孩子们我们也要向丁丁学习，做一个有爱心的孩子。现在就让我们用朗读的方式把爱心奉献给那些可怜的孩子吧！ （6）连老师都感受到你们的爱心，相信远方的他们也一定收到了！ 师：不同的人读书有不一样的体会，谁还喜欢不同的句子。 C：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 （1）说得真好，现在老师也来读一读这句话，送给每个小朋友一双翅膀，好不好？小朋友现在你们都有一双翅膀了，你们想去做什么？ （2）孩子们，你们的理想充满了神奇，让我们插上想象的翅膀，去实现自己的理想吧！好，请站起来，1、2组的小朋友读上半句，3、4组的小朋友读下半句，记得配上动作会更好哦！ 师：剩下最后一个理想了，谁喜欢？这么多人喜欢，那就请喜欢的小朋友一起站起来读一读这句话吧！ D：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 （1）你们见过哪些透明的物体呢？ （玻璃，是啊，如果海洋像玻璃是透明的，那我们可以看到海洋的哪些宝藏呢? （2）哪个海洋小博士先来说说？ （3）