VFP 课件 Visual FoxPro 第01章.pptVIP

Visual FoxPro 数据库与程序设计 第一章 数据库系统概述 第一节 数据库系统基础知识 第二节关系数据库 第三节Visual FoxPro软件 第四节 实例 身边的数据库应用 超市销售系统 铁路售票系统 图书馆管理系统 银行业务系统 学校教学管理系统 … … 1:1 座位——学生 1:n 教室——学生 m:n 学生——课程 1.7 学生成绩管理系统实例 1.3 关系模型 关系模型 概念 建立 关系模型 关系模型 优点 关系模型的优点 1、用二维表来表示实体本身和实体间的联系，使得描述实体的数据本身能够自然地反映它们之间的关系。 2、关系数据库以其完备的理论基础、简单的模型、说明性的查询语言和使用方便等优点得到最广泛的应用。 返回 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 并 差 设有两个相同结构的关系R和S， R差S的结果是由属于R 但不属于S的元组组成的集合 交 两个具有相同结构的关系R和S， 它们的交是由既属于R 又属于S的元组组成的集合 是由属于两个相同结构关系的元组 组成的集合。 笛卡尔积 其运算符号是运算符“×”， 是一个二元关系运算 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 设R1、R2为两个关系 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 教授 女 孙明月 02002 副教授 男 刘军 01002 讲师 男 李强 01001 职称 性别 姓名 教师号 教授 女 孙明月 02002 副教授 女 赵艳 02001 讲师 男 李强 01001 职称 性别 姓名 教师号 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 并 【例1-1】求 R1∪R2 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 教授 女 孙明月 02002 副教授 女 赵艳 02001 副教授 男 刘军 01002 讲师 男 李强 01001 职称 性别 姓名 教师号 交 【例1-2】求R1∩R2 教授 女 孙明月 02002 讲师 男 李强 01001 职称 性别 姓名 教师号 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 差 【例1-3】求 R1－R2 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 笛卡尔积 【例1-4】R1、R2如下,求R1×R2 副教授 男 刘军 01002 职称 性别 姓名 教师号 男 赵军 200501002 男 王小岩 200501001 性别 姓名 学号 82 0301 200403002 96 0101 200501001 成绩 课程号 学号 82 0301 200403002 男 赵军 200501002 96 0101 200501001 男 赵军 200501002 82 0301 200403002 男 王小岩 200501001 96 0101 200501001 男 王小岩 200501001 成绩 课程号 学号 性别 姓名 学号 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 选择 投影 从关系模式中指定若干个属性 组成新的关系 联接 将两个关系模式连接成一个更宽的 关系模式，生成的新关系中包含 满足联接条件的元组。 从关系中找出满足给定条件的元组 的操作 。 自然联接 去掉重复属性的等值联接 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 选择 投影 【例1-6】要求查找每个教师的职称 【例1-5】在关系R1中查找满足职称 是“副教授”的教师 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 副教授 男 刘军 01002 职称 性别 姓名 教师号 教授 孙明月 副教授 刘军 讲师 李强 职称 姓名 1.4 关系操作 集合运算 并 特殊集合运算 自然联接 【例1-7】有两个关系:课程(课程 号,课程名)和成绩(学号,课程号,成 绩),求课程 成绩。 差 交 笛卡尔积 选择 投影 联接 自然联接 C语言 0103 数据结构 0102 数据库原理与应用 0101 课程名 课程号 82 0301 200403002 67 0102 200501002 76 0102 200501001 96 0101 200501001 成绩 课程号 学号 数据结构 67 0102 200501002 数据结构 76 0102 200501001 数据库库原理与应用 96 0101 200501001 课程名 成绩