人教版三年级数第一学期第一单元《测量》教案.docVIP

PAGE 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 1 节 第 课时 年 月 日 课 题 毫米的认识 课 型 新授 教学三维目标 知识与 能 力 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 过程与 方 法 培养学生的估测意识和能力。 情感态度与价值观 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受 HYPERLINK javascript:void(0) 生活中处处有数学。 教材分析 重 点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 难 点 毫米的概念的形成过程和实际测量中的灵活运用。 教 法 讲授法 学 法 教 具 小黑板 、挂图、直尺、大头针、曲别针 教学过程：一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？???? ?估??计?实际测量 数?学?书?的?长 数?学?书?的?宽 数?学?书?的?厚 数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ （因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。）…… 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示课题：?板出：毫米的认识 五、建立1毫米的概念 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫?米，你发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1?厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 板出：? 七、巩固发展 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 八、全课小结。 作业： 在（ ）填上米、厘米、或毫米。 地下通道长100（ ） 毛巾长72（ ） 课本宽140（ ） 热水瓶高50（ ） 叛断下面叙述是否正确。 蜡笔长6毫米。 （ ） 粉笔长7米（ ） 硬币厚1毫米（ ） 跳绳长2厘米（ ） 板书设计： 毫 米 的 认 识 1厘米=10毫米 作业布置： 教学后记： 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 2节 第 课时 年 月 日 课 题 分米的认识 课 型 新授 教学三维目标 知识与 能 力 通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 认识分米，建立1分米的长度概念。 过程与 方 法 认识分米，建立1分米的长度概念。 情感态度与价值观 培养学生估测意识和能力。 教材分析 重 点 认识分米，建立1?分米的长度概念 难 点 掌握长度单位之简的进率，学会简单的单位换算。 教 法 讲授法 学 法 教 具 投影片、小黑板 教学过程：一、填空。 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米 =（ ）厘米 二、按要求画线段。 1、画一条长35毫米的线段。 2、画一条比35毫米短10毫米的线段。 3、画一条长1分米的线段。 三、完成教科书第6页练习一的第4题。 1、1米-2分米=（ ）分米 提问：米和分米都是什么单位？那1米减2分米该怎样减？ 板书：1米-2分米=8分米 2、14厘米+26厘米=（ ）分米 提问：这一道题大家该怎样思考？这一道题和刚才这一道题有什么不同？ 14厘米+26厘米=（ 4 ）分米 试练：1分米-6厘米=（ ）厘米 24毫米-4毫米=（ ）厘米 四、学生独立练习。 24毫米+56毫米= （ ）毫米=（ ）厘米 35厘米+25毫米=（ ）分米 78厘米-38厘米=（ ）分米 82毫米-42毫米=（ ）分米 1米-7分米=（ ）分米 1厘米-6毫米=（ ）毫米 五、完成教科书练习一的第5题，学生完成后，全班讲评。 六、完成教科书练习一的第6题，学生完成后，全班讲评。 七、总结。 作业: 1、40分米=（ ）米 3分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米