2009—2010学年第一学期高二地理备课组工作计划.doc

2009—2010学年第一学期高二地理备课组工作计划 漠南中学 黄其享 一、指导思想： 本学期高二地理备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，做好六认真工作，上好每一节课。在教学中，以地理新课程标准为指导，以地理备课组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，同时兼顾高二地理必修班情况，为下学期的学业水平测试打下基础，力争地理不拖后腿。 二、教学要求与目标： 高二地理学习是整个高中区域知识的第一次系统学习，这对学生掌握区域的分析方法有着重要重用。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。 为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把 官方网站： HYPERLINK /10damingxiao /10damingxiao 三、教学内容： 1.选修班：完成必修三和选修二； 2.必修班：11月份完成必修三，必修3本书做好一次复习。 四、 具体措施： 1、认真制定教学计划和教学进度安排，努力按计划实施并完成教学任务。 2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。 3、认真贯彻教学“六认真”。备课、上课，注意教学内容的层次性、基础性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作。 为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把 官方网站： HYPERLINK /10damingxiao /10damingxiao 4、充分利用多媒体手段，备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，注重对教学资源的收集、积累和储存。 5、用好课堂时间，在课堂上充分调动学生学习情绪，尽量不占用课后时间。 南亚 一、南亚的概述 (一)位置和范围 1.地理位置 纬度位置——大部分位于10N——30N，热带为主 海陆位置——喜马拉雅山以南，印度洋以北 2.范围： 内陆国——不丹、尼泊尔 临海国——巴基斯坦、印度、孟加拉国 岛国——斯里兰卡、马尔代夫 (二)三大地形区 北部山地：喜马拉雅山地南坡 中部平原：恒河平原、印度河平原 南部高原：德干高原，西高东低，起伏和缓 (三)气候 1.热带季风气候为主 (1)气候特征：全年高温，有明显的雨、旱两季 雨季：06——9月，西南季风 旱季：10——次年5月，东北季风 热季：03——5月 凉季：11——次年2月 (2)成因：海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动 (3)分布：南亚的大部分地区 2.高山气候：南亚北部的山地 3.热带沙漠气候 气候特征：全年高温干旱 分布：南亚西北部地区 4.西南季风对农业的影响 正常年份收成好，异常年份收成不好 西南季风较强年：来得早、退得晚，造成水灾 西南季风较弱年：来得晚、退得早，造成旱灾 思考： 1.南亚西北部为什么会成为热带沙漠？ ①冬季受高压控制，夏季西南季风影响不到，降水稀少 ②人为植被破坏严重 2.孟加拉国为什么多洪涝灾害？ ①西南季风带来大量降水 ②位于恒河三角洲，水网密集 ③地势低平，排水不畅 3.为什么印度多水旱灾害？ 西南季风的不稳定性造成的，西南季风强时涝灾，西南季风弱时旱灾 4.印度东北部的乞拉朋齐为什么成为世界上年降水最多的地区？ ①西南季风从海洋上带来了充沛的水汽 ②该地位于西南季风的迎风坡，受地形抬升产生大量的地形雨 5、以孟买为例热带季风气候气温最高值为什么出现在4—5月，而不是在6—8月？ ①东北季风减弱，难以越过青藏高原和喜马拉雅山 ②太阳直射点北移，气温升高 ③4—5月份西南季风未到多晴燥天气，6月份已进入雨季，阴雨天气多，气温低 (三)河流 1.印度河：发源于西藏，注入阿拉伯海 2.恒河：发源于喜马拉雅山区，注入孟加拉湾 思考：两条河流水量的补给方式？ 印度河：青藏高原高山冰川融水；水量大小与气温有关，夏季最大 恒河：主要是雨水补给和少量高山冰川融水；水量夏季最大 (四)居民：世界上人口最稠密的地区之一，人口增长快 印度、尼泊尔——印度教 斯里兰卡——佛教 巴基斯坦、孟加拉国——伊斯兰教 例题：图所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29%。完成下列要求。 （1）简述该国地形、地势特点。 （绝大部分为）高山地区（山地），北高南低，地表高差悬殊（山高坡陡）。 （2）推测该国降水特点及成因 特点：（除北部高山地区外，）年降水丰富（降水量多），集中于夏（雨）季。成因：夏（雨）季，西南季风从印度洋带来的丰沛水汽，受地形抬升，降水丰富；冬季受东北季风影响，降水较少。 （3）分析该国水能资源的开发条件 （山高谷深，）河流多，水量大，落差大，水能资源丰富；（经济落后，）经济投入不足，技术力量缺乏。 （4）说明该国面临的