《作文中穿插描写》方案研究.ppt

……到处都有它的倩影。 柳叶的新芽更可爱，它们就像一粒粒珍珠似地，聚在一起，点缀在枝条之上，给柳树润了青春的色彩。瞧，柳树更美了！远看，它似一个小喷泉，向外喷出一道道水花；近看，它又像一把绿色的大伞，供人们休息、乘凉。 ——王诗明《柳》 小小的花瓣，虽然没有牡丹的绝代芳华，却有着一份朴素与淡雅，细而有劲的枝干倔强地想要撑起一切。小小的嫩芽，好奇地打量着周围的事物……淡淡的粉白，缠绕周身的芳香…… ——刘思源《梅》 猛然发现，曾经，自己是那么没有主见，就像没根的兰花，追逐的浮草，飞舞的秋莲，因风而散的蒲公英——我又当了生活不公正的裁判！ ——李嘉婧《爱莲说》 细细品尝一年收下“苦”果的“乐”趣。《苦瓜》 脖子下面还有一个褐色的领结。《燕子》 螃蟹便用八条长腿“横行霸道”地跑到鱼缸卵石后面躲了起来，凸着小豆眼，扬起大钳子，似乎示意任何来犯者不得靠近。《螃蟹》 练习 一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：1、我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。 2、（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。 粉红 雪白 黄灿灿 身披花衣 香气四溢 翩翩起舞 单击查看提示  夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 这一句缺少形象感，怎样改可以使其生动活泼，充满画面感？ 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？ 1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 大家大概都有这样的体会，很久以前看过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新……而这正是文章中运用了描写的缘故 。 作文讲评—— 记叙中融入描写 学习目标： 学会在记叙中融入描写使文章生动形象、富有感染力。 记叙是指单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。 描写是指在写人记事过程中，对人物动作、神态、心理、语言、外貌其所在环境的一些细致的刻画，以次来更好的表现人物性格和情节发展。 记叙与描写的区别： 比较下列两篇文章，体会描写的作用： 例文一A： 他性格内向，少言寡语，虽然有很多朋友跟他玩，他仍然很少说话，烦恼的时候就更少说话了。有一次他考了58分，他妈妈说他，他也不吭声，后来他连着三天一直不说话，他爸妈想了各种办法还是不说话。 例文一B： 他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴，也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常叫他“金口难开”。他在烦恼忧愁时就更难吐出一字。有次他数学考了58分，却是全班第二，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不搭理，从头天晚上到第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天，他看电视，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸爸急了，跑学校，求老师；他妈妈慌了，炖排骨，送鸡汤，如此双管齐下，谁还不消气呢？但他只是一笑相对，依然无话。 单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物性格更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。 这也就是描写的魅力了。 通过这两篇的比较可以发现： 描写 人物描写： 环境描写： 语言、动作、心理、神态、外貌 自然环境、社会环境 例文二A: 我的烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了