2015年秋苏教版品社六年级上册《金字塔下留个影》教案教学设计学案.docVIP

8、金字塔下留个影 武进区芙蓉小学 陈丹君 教学目标: 1、知识：知道埃及的地理位置和房子、气候特点，认识尼罗河对埃及的重要意义。 2、能力：通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，推理的能力，以及质疑、探究的能力。 3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度， 教学准备：教师收集相关埃及风俗、风光资料。 教学过程: 一、游戏导入——猜国别 1、同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些好玩的地方呢？ 2、学生交流 3、老师今天也想带大家到一个地方去旅游，猜猜看会是什么地方呢？老师这有三个提示： （1）它90﹪的地方是沙漠。 （2）它是四大文明古国之一。 （3）它拥有世界七大奇迹之一的金字塔——埃及。 4、学生补充对埃及的了解。 5、看得出同学们对埃及的金字塔特别感兴趣，今天我们就到埃及去走一走，看一看，一起到埃及的金字塔下留个影。(板书课题：金字塔下留个影) 二、情境创设——游埃及 （一）万事俱备 1、不是说去就能去，咱们得做些准备，这样才能有一个快乐之旅。那到底该准备些什么呢？请同桌两个相互讨论一下。 2、学生交流： （1）防晒用品：太阳镜、防晒霜、小电风扇等 （2）照相机 （3）食物 （4）衣服：根据天气情况选择适合旅行的衣服。 （5）水 ………… （教师可相机追问为什么需要带这些东西。） 3、出发前老师还有几个温馨的小贴士告诉你（出示课件）： （1）自备一些药品，如感冒、拉肚子药品，以防水土不服。 （2）自带一些风油精。 追问：知道为什么吗？ 教师相机补充：在埃及许多服务项目是需要收小费的，而这风油精特别受埃及人民欢迎，我们就可利用风油精作为小费送给他们。 （二）朋友之家 1、刚才我们一起讨论了要准备的东西，盘点一下，这准备的东西可真不少，现在可以说是万事俱备，我们可以出发啦！咦，同学们，咱们这是要往哪个方向走呀？一起来看这张世界地图。 2、学生观察交流：往西。 3、那我们就一路向西行，看到埃及了吗？请你分别说出埃及和中国在世界版图上的位置。 出示：中国在（）洲，埃及在（）洲，它在中国的（）。 4、再仔细观察，埃及的领土完全在非洲吗？教师放大地图。学生观察发现一小部分领土在亚洲。 5、在老师看来，这一小部分领土就像是埃及人民热情的收，正欢迎我们亚洲朋友，欢迎我们前往埃及参观、访问呢！既然埃及朋友这么热情，那我们就该好好认识它。（出示地图）谁能准确的说出埃及这位朋友家的位置，并说出它周围的环境。 出示填空：埃及位于非洲（ ），它北面是（ ），东面是（ ）。 6、埃及人可真幸福！两面都是海。老师不仅想起了一位诗人，他所期望的幸福生活就是——面朝大海，春暖花开。 7、为了帮助同学们清楚地认识这位朋友的家，老师还特地编了一首诗(出示):有个老朋友，家住在非洲。一路向西行，就能找到它。头顶地中海，身旁是红海,朋友很热情，拉手邀你玩。 8、师生拍手齐读。 9、记住了吗？老师来考一考大家： （1）把埃及版图填充到地图上。 （2）在地图上找出地中海和红海。 （三）埃及自由行 1、朋友之家已经了解得很清楚了，那该怎么去埃及呢？小组合作学习： 选一选：以四人一小组，选择以四人为一小组，选择一种到埃及的交通工具。 想一想：为什么选择这样交通工具？ 画一画：在地图上设计一条到埃及的线路 ，用 “→”在地 图上标出。 说一说：我们小组从——出发，穿越——，飞 到——。 2、小组交流后教师用飞机演示。 3、出来乘坐飞机之外，还有什么办法也可以去埃及呢？（轮船）大家看清楚啦，我们现在要乘坐轮船去埃及啦！（教师演示）一路上你看到了那些海呢？ 4、按照顺序交流：东海——南海——印度洋——红海 5、刚才我们用短短的时间模拟了一趟埃及之行。其实真正的旅途时间是蛮长的，乘坐飞机至少得十几个小时，乘坐轮船的话则更长。那么长的时间该怎么打发呢？ 6、开心辞典: (1)、下列哪一幅是埃及的国旗？分别出示美国、日本、埃及的国旗。 A、美国国旗 B、日本国旗 C、埃及国旗 教师相机介绍: 埃及国旗中间为一只金色的鹰，称萨拉丁雄鹰。金鹰昂首挺立、舒展双翼，象征胜利、勇敢和忠诚，它是埃及人民不畏烈日风暴、在高空自由飞翔的化身。 （2）、埃及人喜欢什么颜色？ A、绿色和白色 B、红色和白色 C、黄色和红色 追问：为什么？ (3)、埃及人认为哪个好？ A、右比左好 B 、左比右好 追问：为什么？ 教师相机介绍: 埃及人认为右是吉祥的，做事要从右手和右脚开始，握手、用餐、递送东西必须用右手，穿衣先穿右袖，穿鞋先穿右脚，进入家门和清真寺先迈右脚。“方便”和做脏活时都