鄂教版七年级语文下册第一单元测试题试题试卷初一七年级其他版本.docVIP

一 书写题（4分） 将刘禹锡的《秋词》写在下面的方格内。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 二、积累·运用（26分） 1．将下列成语补充完整。 高（ ）而卧 斩钉（ ）铁 慷慨（ ）词 气（ ）吁吁 生死（ ）关 不可（ ）缺 生（ ）死别 一如（ ）往 （ ）目结舌 （ ）延残喘 （ ）思苦想 （ ）不两立 循循善（ ） 根深（ ）固 身临其（ ） 敢（ ）敢为 2．根据课文内容填写常用字。 柳枝染上了（ ）绿，在春风里尽情地飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹（ ）着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏（ ），引得无数的人仰望天（ ），让自己的心也飞上云端。 3．常识填空。 鲁迅原名（ ），我国伟大的（ ）家、（ ）家、革命家。其著作有散文、诗歌、小说等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《 》。 4．指出下列句子的修辞手法。 ①光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？（ ） ②笔和阳光，它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。（ ） ③我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。（ ） ④我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志……（ ） 5．用“|”和“||”组合，划分下面一段文字的层次。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 6．自选一个话题，模仿下列一段文字写一段话。 书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阴才走向预定目标的。 7．阅读杜甫的《望岳》，答题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ①全诗写景，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由望岳悬想将来的登岳。 ②从这首诗，可以看到诗人杜甫的 的感情以及 的雄心和气概。 8．读文答题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ①这一段在全文结构上起什么作用？ ②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？ ③为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ ④“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆了们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是什么？ 三、理解·探究（22分） x k b1. com （一）从百草园到三味书屋（节选） 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢 ……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 9．品析“我就只读书，正午习字，晚上对课”在文中的表达作用。 10．从学生所读的内容可看出什么？ 11．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”写出了先生的什么特点？ 12．作者描写先生读书，是用一种什么样的笔调，写出了一个什么样的形象？ 13.说说你对三味书屋的读书生活的总体印象。 （二）心声（节选） 回家的路上，路过一片小树林子。树林子里静悄悄的，远远