人教版九年级物理摩擦力》.pptVIP

(湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 三、摩擦力 定义： 两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力〈f〉 摩擦力 产生的条件： 1、相互接触 2、相对运动（有相对运动趋势） 产生的原因：物体表面不光滑 摩擦的分类: (1) 滑动摩擦 一个物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦 (2) 滚动摩擦 一个物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦 (3) 静摩擦 两个相对静止的物体之间产生的摩擦 1、用铅 笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦 3、自行车车闸与钢圈之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面间的摩擦 5、手握瓶子时手与瓶子间的摩擦 滑动摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力 滑动摩擦力 滑动摩擦力 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与拉动的速度有关 提出问题： 实验探究 3、怎样改变木块的压力大小，如何改变接触面的粗糙程度？ 1、用弹簧测力计怎样测摩擦力？ 2、用到什么科学方法？ 控制变量法 在水面木板上用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，木块受的摩擦力和拉力是一对平衡力。此时测力计示数就等于摩擦力。 设计实验： 器材: 长木板、带挂钩的木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块平放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉着木块 做匀速直线运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速直线运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 4. 将木块侧放，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，读出拉力即摩擦力的大小F4。 木板 木板 木板 5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和快速做匀速直线运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小； 摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，摩擦力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 另外：摩擦力与物体运动速度和接触面积大小无关。 同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你利用弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论. 2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2 1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1 3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材