2014北师大版中考生物总复习 专题讲练 专题二 生物圈中的绿色植物（含规律总结解析版）.docVIP

PAGE 专题二　生物圈中的绿色植物热点一　被子植物的一生本部分内容各种题型都有体现，种子、根尖、芽、花的结构和功能一般以识图形式考查，种子的萌发条件及过程以探究为多，开花、传粉和受精及子房的发育往往联系遗传和变异的知识出现在综合分析题中。【例1】桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题。（1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃都属于________。（2）该图除了表示桃花的结构外还可表示桃花的________过程。花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是____________。（3）图中序号3、4、5所示结构共组成________。（4）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[　]________发育而来的。（5）桃树体细胞的染色体数目是16，那么图中[1]结构内的花粉的染色体数目是________。（6）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），请你判断图中[7]所携带的基因是________，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是________。（7）如果一棵桃树上能结出不同品种的桃，则采用的处理技术是___________________。解析：桃属于果实，花和果实都属于器官；图中表示了生殖过程中的传粉；桃子的食用部分属于果皮；花粉中有2个精子；7是卵细胞，如果体细胞基因型是Rr，那么生殖细胞的基因型有两种：R或r；图中表示的传粉方式是自花传粉，即亲代的基因组成是：Rr×Rr，子代的基因型有3种：RR（25%）、Rr（50%）、rr（25%）。答案：（1）器官　（2）传粉　受精　（3）雌蕊　（4）3　子房壁　（5）8　（6）R或r　有红有白　（7）嫁接本部分内容的考查热点：①花的结构，②传粉的方式，③子房的发育，④种子的结构及萌发，⑤根尖和茎的功能。热点二　绿色植物的三大生理活动本部分内容是中考的重点和热点及难点所在，尤其是光合作用和呼吸作用的关系，往往结合相关实验或农业生产实际，出现在探究和综合分析题中，所占分值较大，灵活性强，备考中要达到真正的理解和掌握。【例2】下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题。（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？____________________________________________________________________。（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行（4）乙图曲线AB表示植物在进行____________。（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”“＜”或“＝”）。（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。解析：由甲图中CO2吸收量的变化可以看出：光合作用开始于B点，结束于F点；A～B段和F～G段CO2释放量没有变化，说明植物只进行呼吸作用；C、E点，植物既不吸收也不释放CO2，说明光合、呼吸的速度相同；C～E段，植物表现为吸收CO2，说明光合作用速度大于呼吸作用速度；B～C、E～F段，虽然植物进行光合作用，但速度小于呼吸作用；图乙中，E点是由中午温度太高，蒸腾作用过于旺盛，导致气孔出现暂时性关闭影响CO2的进入造成的。答案：（1）光合作用和呼吸作用速度相同　（2）D　E　（3）C　（4）呼吸作用　（5）＞　（6）B一昼夜中植物光合、呼吸作用进行情况分析：（以一个含叶绿体的细胞为例）图示分析进行时间与例题中甲图对应位置无光条件下，只进行呼吸作用，表现为吸收O2，释放CO2夜间A～B、F～G段弱光条件下，两种生命活动都进行，但光合作用速度小于呼吸作用，表现为吸收O2，释放CO2清晨或傍晚B～C、E～F段光照较弱条件下，光合作用、呼吸作用速度相等，表现为与外界无气体交换清晨或傍晚的某一时刻C、E点光照较强条件下，光合作用速度大于呼吸作用，表现为吸收CO2，释放O2白天C～E段（说明：图示中，大圈表示细胞，小圈表示叶绿体，方框表示线粒体，虚线表示O2，实线表示CO2）1．豌豆荚中有多枚豌豆粒，它们是由下列哪个结构发育成的？（　　）A．许多花朵　　　B．多个受精卵C．多枚胚珠 D．多枚雄蕊2．俗话说：“春耕不肯