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* * * 如何藉由產學合作提升教學品質 主講人：陳博舜 2008.11.3 13:30-15:30 管理大樓T2-814 朝陽科技大學行銷與流通管理系 97年度教學卓越計畫 教師教學專業研討會(三) 大綱 產學合作的產出 教學品質的需求 產學供給與教學需求的適配 如何建立產學合作-動機與做法 大學教育的再思考 教師的再定位 學生思維的改善與能力突圍 科技大學進行產學合作可能遭遇的困難及問題 如何提高科技大學接產學合作案之策略 產學合作的產出 技術專利(ex.竹炭熔入玻璃的發明技術) 勞務知識(ex.理論與實務的驗證) 企業/政府單位/非營利組織NGO的經營模式(ex.產業經營差異,政府管理思維,NGO) 創新行銷構思發展(ex.web2.0, RFID) 教學品質的需求 學校重視的事 教育部的大學評鑑指標…???(非常多) 學生重視的事 及時企業經營現況 及時產業現況 現有企業常見經營問題 現有企業合宜的解決方式 政府人才培訓能力 企業合宜的人才能力 產學供給與教學需求的適配 1.專案內容與課程設計的關聯 個案一:國泰玻璃?創新構思 個案二:魔法氣球?創意經營 產學供給與教學需求的適配 2.師資互補 個案一:創業實務?找會計師 個案二:行銷企劃實務?找專案企劃師 產學供給與教學需求的適配 3.經驗交流 個案一:與政府打交道?職訓專業 個案二:與企業打交道?實戰操作方式 產學供給與教學需求的適配 4.經費補給 個案一:研究生工讀金 個案二:大學生工讀金 產學供給與教學需求的適配 5.學生實習機會 個案一:中勝國際 ?國際行銷人才(英/德/法/日/西語) 個案二:安通溫泉 ?溫泉銷售人才(英日語) 如何建立產學合作-動機與做法 動機?1.對教學有幫助 2.對學校經費有幫助 3.對學術研究有幫助 作法 確立現有能量與資源 提供服務的項目(ex.市場調查) 洽談流程的安排及可能的合宜禮儀 執行洽談與觀察合作者的觀點與細節 確立最終服務內容並完成合約 大學教育的再思考 學生的禮儀與社會倫理 ?報告教導、產學實例 學生的理論知識提供 ?教師專業 學生的企業實務學習 ?產學個案學習 學生對現今產業需求的認知 ?1.產學個案 2.政府職類核心職能的供需調查 教師的再定位 學術研究升等?基本標準 教學內容?個案合宜性 學生生活輔導?多關懷 學生就業與實務經驗的累積?產學個案 學生思維的改善與能力突圍 生涯規劃與執行力 技能的基礎能力 實務的應用能力 人際關係的持續力 專案管理的統整與領導力 正確的禮儀與社會價值觀 科技大學進行產學合作可能遭遇的困難及問題 教師意願 外部實務能量加入 合作對象來源 何專案類型才可接?對外角色 擔任各種專案窗口的角色?轉介者 支援行政單位?轉介者 如何提高科技大學接產學合作案策略 怎麼找到個案 1.自我尋找?活動(實務研討會)參與 2.友人轉介紹 放下身段 著重朝陽科大的形象與洽談禮儀 針對洽談個案極力關注與溝通 適時強化產學的價值與對其幫助事項 確認可以完成的能量與範圍 確認合約的工作及付款條件 簽約執行 廣宣與行銷專案?增加外部的策略印象整飾 以案養案、拓展成功案例相關個案 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *