六年级-数学比应用1.pptVIP

比 的 应 用 小学数学十一册： 修一段路，已经修的米数与剩下的米数 的比是4 ∶5， 热身运动 可以把已修的米数看作（ ）份，剩下的就有（ ）份。这段路共有（ ）份 已经修的是剩下（ ）， 剩下的是已修的（ ）， 已经修的占这段路的（ ）， 剩下的占这段路的（ ）。 4 5 9 一个农场计划在100公顷的地播种60公顷大豆和40公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？ 60÷100﹦ 40÷100 ﹦ 60 ∶40=3 ∶2 大豆占（ ）份，玉米占（ ）份， 它们一共有（ ）份。 3+2=5 大豆占总面积的（ ）。 3÷5= 玉米占总面积的（ ）。 2÷5= 3 2 5 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 一个农场计划在100公顷的地播种大豆和玉米。播种面积的比是3 ∶2 。两种作物各播种多少公顷？ 100公顷的地 播种面积的比是3 ∶2 题目要分配什么？ 按照什么分配？ 100公顷 大豆 玉米 （1）总面积平均分成的份数： 3＋2=5 （2）播种大豆的面积： 100× =60 （公顷） （3）播种玉米的面积： 100× =40 （公顷） 答：播种大豆60公顷，玉米40公顷。 3＋2=5 100÷5 =20（公顷） 20 ×3=60（公顷） 20 ×2=40（公顷） 检验： （1）60：40=  3：2 （2）60+40= 100 1、六一班和六二班订《少年科学》的人数比是3：4，两个班共订49份。两个班各订了多少份？ 3+4=7 49× =21（份） 49× =28（份） 答：六一班和六二班各应订21份和28份。 3+4=7 49÷7=7（份） 7 ×3=21（份） 7 ×4=28（份） 例3：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？ （1）三个班的总人数：47+45+48=140（人） （2）一班应栽的棵数：280× =94（棵） （3）二班应栽的棵数： 280× =90（棵） (4）三班应栽的棵数： 280× =96（棵） 答：一班栽树94棵，二班栽树90棵，三班栽树96棵。 按比例分配应用题的特点： 已知总数量和和部分量的比，求各部分量是多少 按比例分配应用题的解题方法是: 先求总分数， 在求各部分占总量的几分之几，最后 用总量乘各部分占总数的几分之几，求出各部分量。 2、一种铝铜合金是按铝和铜的重量3：2合制而成的，现在有这种合金10千克。合金中铝有多少千克？ 下列解法哪个对？（ 　　） A、100× B、100÷（2+3）×3 C、100÷ A 、B 在旧石器时代制作石器最原始的办法，是把一块石头加以敲击或碰击使之形成刃口，即成石器。打制切割用的带有薄刃的石器，则有一定的方法和步骤：先从石块上打下所需要的石片，再把打下的石片加以修整而成石器。初期，石器是用石锤敲击修整的，边缘不太平齐。到了中期，使用木棒或骨棒修整，边缘比较平整了。及至后期，修整技术进一步提高，创造了压制法。压制的工具主要是骨、角或硬木。用压制法修整出来的石器已经比较精细。 石器暗之界的迪恩 http://www.shiqi.so/gl/dien.htm 石器暗之界的迪恩 到新石器时代，石器制造技术有了很大进步。首先，对石料的选择、切割、磨制、钻孔、雕刻等工序已有一定要求。石料选定后，先打制成石器的雏形，然后把刃部或整个表面放在砺石上加水和沙子磨光。这就成了磨制石器。 磨制石器与打制的石器相比，已具备了上下左右部分更加准确合理的形制，使用途趋向专一；增强了石器刃部的锋度，减少了使用时的阻力，使工具能发挥更大的作用。 么不是很知道的！你肚子里有鬼！”“有个屁鬼！”明蕙二舅舅炸了，“你们这帮小子找死是吧？”“哈呀呀！”少年们大乐，“找的就是你们的鬼！”特高兴有个拔剑决斗的机会。值班的衙役们望过来了，瞧见兵刃的话，抡链子，锁人，两边都锁上，关回去，叫他们家里拿钱来赎人，节下，赎金翻倍，还要备酒菜……“误会啊误会啊！”明蕙大舅舅冷汗涔涔，“我们，完全不知道五少爷怎么回事儿。我们，就是因为没了家里姑娘，穿个孝。”“又不是没了你妈，”少年里还有人嘴巴忒毒，“你穿的哪门子孝！”“你！”明蕙二舅舅要炸了。明蕙大舅舅硬把他压下去，对着