文化生活第四单元备课参考与教学建议【精品共享-ppt】.ppt

《文化生活》第四单元备课参考与教学建议;一、单元结构 二、教材解析 三、高考链接 四、典型课例;;（一）地位： 1．从课程基本目标： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化； 懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神； 正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。;内容目标;;;第四单元 发展先进文化;发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的大众的社会主义文化;第八课 走进文化生活;;走进文化生活;本课重点;重点内容分析; 2.发展大众文化的要求：发展为人民大众所喜闻乐见的文化： (1)必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则； (2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针； (3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段； (4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。; 3.落后文化和腐朽文化的含义、表现、 危害、国家对其政策 （1）各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化；落后文化常常以传统习俗的形式表现出来；落后文化是文化的糟粕，污染文化环境，危害社会；需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。 （2）封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化；这些文化腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会事业；必须坚持抵制，依法取缔。;4、怎样克服落后文化和腐朽文化的影响？; 大众传媒与文化生产、文化消费的发展，使人们在当代文化生活中面对着多种选择。 文化生产与消费发展的原因:科技发展与社会主义市场经济的发展（文化生活色彩斑斓） 如何看待大众传媒对文化生活的影响（文化生活的喜与忧） 如何辩识落后文化与腐朽文化（提高眼力，拒绝污染）;大众文化;大众文化与大众的文化;有的学者认为，大众文化主要指通过现代工业手段大量复制的以娱乐性为主要特征的大众文化或“流行文化”，亦指适应大众文化生活需求、为社会大众普遍接受并成为社会大众文化生活中主要的和基本内容的文化。;大众文化具有两重性,应该加以辨别，趋利避害，为我所用。 我们所倡导的大众文化，是面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民群众喜闻乐见（形式）的社会主义（性质）文化。;流行文化与经典文化;重 要 内 容 ;科学的理论;第8课教学建议;学术超女“于丹现象”扫描 2006年“十一”黄金周短短７天，于丹登陆中央电视台《百家讲坛》，主讲《论语》。于是，她一炮走红，被称为“学术超女”。 在中关村图书大厦一天竟销出14000本、签售12600本！这个数字，创造了销售和签售奇迹录！ 于丹作品销售超过400万的奇迹，被认为是毛选以后最大的图书发行数量。;肆虐的网络恶搞 ;辩证的看网络恶搞;三大禁令： 电视台黄金时间禁播凶杀暴力剧。 禁止戏说红色经典。 网络游戏节目被清除荧屏。 四大工程： 建设工程：创造代表先进文化、适合青少年观赏的优秀广播影视节目产品 净化工程：坚决消除包括广告和节目中的思想、行为、语言、形象等在内的不健康内容，创建绿色文化空间 防护工程：广播影视节目要选择内容健康向上的、艺术质量水平高的作品进入我国内地 监察工程：加大对广播影视播放市场的监管力度