整理资料及写调查报告.doc

2.制定研究性学习方案 　　研究课题确定之后，学生自主地设计课题的研究性学习方案。制定方案是学生研究性学习的一个基本步骤。研究性学习方案包括课题名称、课题研究的过程计划、课题研究的必要条件准备、课题研究的时间表、预期的研究结果，必要时，还应制定研究的假设。为课题研究的实施奠定充分的基础。 　　3.课题探究的研究性学习的实施 　　按照课题探究的研究学习方案，分布展开具体的研究过程。具体研究过程的活动包括调查、观察、文献检索与搜集、实验、资料或数据统计处理，以及撰写研究报告或论文等方面。课题探究的研究性学习方式的多少，因研究课题的性质而不同。 4. 课题探究的研究性学习的总结 　　课题探究的研究性学习的总结包括过程总结、结果分析与评价、交流甚至答辩等活动。 　　对课题探究过程的总结，侧重在学生反思探究过程中的得失，如“我学会了什么”、“我明白了什么”、“我掌握了什么方法”、“我的探究活动过程的得失”、“我打算如何进一步研究”等。 　　一般而言，学生对探究结果的分析与评价采取“自我参照”的原则，而不以“科学参照”为标准，即以学生已有的知识和能力基础为参照系，而不以科学领域的发展水平为参照系进行总结和评价。 　　交流是学生进行课题探究的学习活动的重要活动方式，学生通过对课题研究过程、结论的讨论、辩论，达到思想共享的目的。 调查研究的具体方式很多，但使用最经常的是问卷调查法和访谈调查法两种具体方式。调查研究的实施要注意做好如下基本工作。 1.制定调查研究计划 调查研究计划主要包括： （1）提出并确定调查研究的课题，明确调查的目的和任务 （2）确定调查对象和调查方式 选择和确定所要调查的对象的人群类型，即明确调查哪些领域、哪些部门、哪些工种的人。确定调查样本数量，即所要抽取的调查人数。确定调查方式，即明确调查的方法样式（是问卷调查还是访谈调查），确定调查的地点和时间，以及与调查对象的联络（公共场所下随机的大众调查除外）。 （3）准备必要的调查工具 调查工具除了调查问卷和访谈提纲外，还包括录音设备、记录设备等必要的工具，这也是调查方案中需要明确的。 调查数据的整理与分析 鉴于中小学生不同的数学知识基础，指导教师要非常重视引导学生进行数据的整理与分析工作。数据的整理与分析要注意与问题提出部分的问题分解纬度相应。指导学生运用百分比、图、表等方式进行数据呈现。通过分析，得出初步的调查结论。 （4）撰写调查研究报告 调查研究报告的基本格式包括：a.问题的提出：说明调查的主要目的和调查内容。b.调查方法的设计：说明调查对象、人数、调查的具体方式及调查过程；c.调查数据的整理与分析；d.调查结果；e.问题讨论；f.附件。 1.有意识地培养学生实事求是科学态度 2.启迪学生的社会良知，增强学生对社会的责任感 一、调查的目的二、调查的种类 调查分为全面调查和非全面调查。全面调查是对研究对象的全体进行调查。全面调查可以了解调查对象的全面情况，所取得材料精确度较高；非全面调查包括典型调查和随机抽样调查：典型调查是从研究对象的总体中抽取一个具有代表性的单位或个体作为典型，对它进行调查并用其结果来概括总体。三、调查的主要程序 调查是一种有目的有计划的活动，就调查过程的顺序而言，大致可以分为以下五个步骤。 1、调查前的准备工作 （1）确定调查选题 调查的课题有大有小，但无论大小都必须遵循以下三个原则。A、目的性原则。每次调查要达到什么目的，回答和解决什么问题，事先都要有明确的规则。B、价值性原则。调查的课题必须要具有科学价值和现实意义。C、量力性原则。调查课题和调查范围要适宜，课题不宜太大，既要看需要，更要考虑是否可能。 （2）选取调查对象 调查对象应依据调查课题和调查目的加以选取。不同的调查课题和目的，要用不同的方法去选取调查对象。 （3）制定调查计划 调查计划主要包括以下几个方面的内容：调查的课题和目的、调查的对象和范围、调查的地点和时间、调查的方式和方法、调查的步骤及日程安排、调查报告完成的日期。2、搜集资料 搜集资料是调查过程中关键的一步。调查资料的搜集是否全面、准确是获得有效调查结果的至关重要的前提。 搜集资料要力求全面、系统，要注意资料的典型性、客观性和真实性。 3、整理材料 用各种方法搜集到的材料，必须加以整理方能得出结果。整理一般分为四个步骤：评定。对每个研究对象的原始资料进行归类、评定和评分工作；登记和统计，先把评定结果编制成逐人登记表，一个样本一张，在这张表上每人一行，登记研究对象的各项调查结果，再统计各项的平均数、标准差或人人数百分比等统计量并记入登记表的下部；编制统计图表，把几个样本的统计结果合到一张统计表上，将使调查结果集中而且使人能够一目了然；统计检验，调查所得的某些结果，有时还需要进行显著性检验，以对调查结果的可靠性作出判断。 4、分析