幼儿园工会参与文化建设调研报告(精简版）.docVIP

幼儿园工会参与文化建设调研报告 幼儿园工会参与文化建设调研报告 幼儿园工会参与文化建设调研报告 靖江市城西幼儿园 朱靖 【摘要】 随着幼儿园教育改革的不断深入，幼儿教育面临着前所未有的挑战，而要在挑战中赢得发展，归根到底在于构建优秀的校园文化。而作为校园文化重要组成部分的幼儿园工会文化，对校园文化的建设发挥着越来越重要的作用，它能调动全体教职工的积极性，激发她们的才智，增强组织活力。本文调查了城西幼儿园18位教工，就幼儿园工会文化建设的内涵、目前工会文化建设的现状以及教工对本园工会开展文化建设的意见，以问卷调查的方式进行调查汇总，发现教工们对工会文化建设一知半解，有和校园文化建设概念混淆的情况，对本园工会近年来所作的工作比较认可，同时渴望在当今工作压力大的社会形势下教工身心健康的维护。报告对调查的结果进行了阐述，并对成因进行分析得出相关结论，且依据结论提出了改进设想。 一、问题的提出 幼儿园文化是幼儿园群体成员在教育教学和管理实践中，逐渐积累和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果。它是幼儿园精神、制度和物质等的特色表现，因此它是幼儿园内涵发展的需要，是幼儿园争创品牌的必需品。“用文化的方式发展有灵魂的教育”是文化教育的发展思路。但随着时代的发展，社会各界对教育越来越关注，教育体制的陈旧，家长的期望，生活的重担压得教师喘不过气来，越来越多的教师或多或少产生职业倦怠感，影响了教师核心价值观的认识，阻碍了幼儿园精神文化的形成。 工会组织担负着建设、教育、参与、维护等职能，在当今错综复杂的社会形势下，除了协助行政做好相关工作外，还应发挥引导、激励等作用，通过各种生活价值教育活动将承载师德内涵的“爱与责任”教育贯穿幼儿园的文化建设。关心教工生理、心理健康，满足教工合理需要，帮助教工正确认识自我、调整心态，积极参与工作、学习、生活，努力实现“教书育人”“管理育人“良好格局。 由于教工个体认识的偏差，社会价值取向的不同，使幼儿园在提升教工整体素质，形成积极向上的精神文化时常常遇到困难。为了了解我园教工对工会文化建设的认识，对本园工会目前开展文化建设的满意度以及对工会今后开展文化建设的期望值，从而更好地开展教工喜欢的，提升幼儿园内涵的文化建设。我们开展了本次调查。 二、调查目的 针对社会上一部分教师产生职业倦怠的现状和幼儿园发展对文化建设的迫切需求，我们开展本次调查。一方面了解教工的需求，我园工会实施文化建设的现状；另一方面分析目前工会文化的缺失或存在的问题，思考应对策略，并在今后文化建设中得以体现。 通过调查，了解城西幼儿园幼儿园工会实施文化建设的现状，梳理总结城西幼儿园工会在实施文化建设方面的经验，分析城西幼儿园工会在文化建设上存在的缺失或问题，思考应对策略，提出建议，同时获得对工会文化建设的认同、方法与经验，从而通过工会文化建设，增强工会活力 三、调查对象与方法 1．调查方式：调查问卷法 2．调查对象：抽取本园不同年龄、不同学历、不同层面的会员18位。 3．调查内容：对工会文化建设的认识；本园工会文化建设开展的情况；对工会文化建设的需要及建议。 18位被调查对象的情况： 年龄结构 30岁以下 31—40岁 41—50岁 7人 6人 5人 家庭结构 三口之家 二人世界 三代同堂 12人 3人 3人 文化层次 本科 大专 大专以下 7人 9人 2人 工作教龄 5年以下 5—10年 10—20年 20年以上 3人 7人 5人 3人 四、结果与分析： （一）不同年龄教工个人爱好、生活改善指标、对文化建设的理解及重心确定的调查。 表一：不同年龄教工的个人爱好、改善指数、文化建设理解及重心确定对照 年龄结构 项目 30岁以下 （ 7人） 31-40岁 （6人） 41-50岁 （5人） 最大 爱好 上网 1 14．5% 旅游 5 71% 3 50% 3 60% 看电视 1 14.5% 听音乐 2 33% 1 20% 购物 1 20% 家务 1 17% 改善 指标 健康指数 4 57% 4 67% 2 40% 生活质量 1 20% 福利待遇 1 16.5% 2 40% 价值体现 1 21% 学历水平 1 21% 不太清楚 1 16.5% 文化建设 理解 文建含义 4 57% 2 33% 4 80% 文建关系 工会作用 1 14% 1 17% 1 20% 校园文化 文化建设 重心 精神文化 5 71% 2 33% 行为文化 2 40% 物质文化 2 40% 团队文化 2 28% 3 50% 不清楚 1 17% 1 20% 由上表可以看出，一般情况下教工的个人爱好、生活改善指数等会随着年龄的增长、文化底蕴的变化而变化，年轻的教师喜欢活泼、时尚的运动，容易接受一些先进的科技信息等；年龄偏大的教师对文化建设的认识可能注重实际一点，