小学语文S版三年级下册教案第8单元.doc.docVIP

第八单元 一、教材分析： 本单元由四篇课文和语文百花园组成。四篇课文分别是精读课文《清明节的由来》《雪顿节上看赛牛》和略读课文《东郭先生和狼》《快乐过奇遇记》。课文从清明节的传说。藏族风情、中国的寓言故事、国外的童话故事等不同角度反映了“我国民族文化的世界文化”这一主题。 通过学习本组课文，让孩子受到中外文化的熏陶，让他们了解中国的一些传统节日的由来，感受到藏族的风俗、民族风情；懂得对待一些本性难移的恶人，不能心慈手软，不能有怜悯之心，做事不能没有主见，没有恒心，并且要知错就改；让学生积累词语、语言，提高阅读能力和飙到能力。 二、教学目标： 1、掌握本组的29个认写生字，认识27个会认生字，提高识字能力，培养良好的写字习惯。 2、引导学生充分阅读，做到边读边思考，并能根据课文内容的需要去查找收集有关资料，了解课文的主要内容，能够把故事将给别人听。 3、把课文读通顺、读流利、能够理解课文所蕴含的思想感情，并通过朗读表达出来。 4、通过语文百花园的训练，让学生积累词语，在积累句子的同时受到虚心好学的教育，提高口语交际和写作能力。 三、教学重难点： 重点： 1、指导学生根据课文内容和学习的需要去收集有关资料。 2、指导学生在感情朗读课文的基础上，了解课文的主要内容，能够把故事将给别人听。 难点： 指导学生抓住关键词、重点句，体会课文所表达的思想感情。 四、教学措施： 1、引导学生充分阅读，做到一边读一边想，了解课文的主要内容，学会把课文的故事讲给别人听。在阅读理解的基础上，注意根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关资料，扩大阅读量，了解中华民族的优秀文化和世界文化的精华。 2、教学时要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来。首先让学生充分自由朗读，尽量带着感情来读，在熟读课文的基础上，引导学生抓住课文中的重点词句仔细体会作者情感的变化，并结合自己已有的生活体验加深理解。 五、教学准备： 1、清明节的资料、晋文公的资料。 2、小黑板的资料。 六、课时划分： 预习《清明节的由来》《雪顿节上看赛牛》1课时，《清明节的由来》1课时，《雪顿节上看赛牛》1课时。 预习《东郭先生和狼》《快乐国奇遇记》1课时，《东郭先生和狼》1课时，《快乐国奇遇记》1课时，语文百花园八4课时。测试讲评2课时。合计12课时。 第1课时 教学内容： 检查学生第 课、第 课的预习情况。 预习要求： 1、读课文，标出自然段序号，在课本上标出本课的生字新词，并把它读好。 2、通过再次读课文，把课文读正确、流利。想一想课文的主要内容，试着用简介的话概括课文大意。 3、再读课文，想一想读了课文有什么感受？ 4、其他作业： 第 课 第 课 教学过程： 一、导入新课。 二、指导学生预习。 （一）朗读课文，整体感知第 课。 1、指名读生字词，检查读音。开火车读。 2、再读课文，做到不加字，不漏字，把课文读通顺。 3、指名分段读课文、正音。 交流其他作业： 4、再读课文，说说课文主要主要写了什么？ 5、谈谈读了课文后你有什么感受？ （二）朗读课文，整体感知第 课。 1、指名读生字词，检查读音。开火车读。 2、再读课文，做到不加字，不漏字，把课文读通顺。 3、指名分段读课文、正音。 4、再读课文，说说课文主要主要写了什么？ 5、谈谈读了课文后你有什么感受？ 三、检查学生预习笔记，分小组批改。 四、作业。 课下朗读这两篇课文。 第2课时 教学内容：学习《清明节的由来》 教材分析： 这是一篇关于清明节由来的传说，讲的是一个感人肺腑的故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推，在重耳饿得头昏眼花时割肉奉君。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来晋文公当上了国君，不忘此事，想封他为官报答他。介子推一一回绝了，为避当官，他躲进深山。晋文公想逼他出来，防火烧山。介子推宁可焚与柳下 教学目标： 1、指导学生读懂课文，知道中华民族的传统节日清明节的由来，体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高思想。 2、引导学生在阅读课文时，注意了解课文的主要内容，理解介子推所写的血书的含意。 3、会认以下生字：昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、策。会写以下生字：族、昏、 臣、偷、割、狼、咽、治、邦、君、派、荒、熄、坟。掌握以下生词：头昏眼花、随臣、偷偷地、割下、狼吞虎咽。治国安邦、国君、荒山野岭、熄灭。 教学重难点： 重点：引导学生读懂课文，了解清明节的由来，理解介子推写的血书的含意。 难点：指导学生体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高思想。 课文重点：3－5自然段，了解清明节的由来，理解血书的含意，指导学生体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高思想。 感情朗读训练点：介子推回答重耳的话和血书上的话，体会介子推的崇高品质。 读说结合训练点：说说文中哪些地方让你感动？你还知道哪些节日？ 教学准备： 教师准备：收