做好3-6岁孩子的父母演示文稿.ppt.pptVIP

做好3-6岁孩子的父母 ——家庭教育讲座 金童幼儿园 张春荣  现在是21世纪，生活在21世纪的我们也许应该问问自己，我有教育执照吗？作为一名教师，我们必须拥有教师资格证才能上岗，作为父母，我们是否考虑过有了资格才能做父母呢？优秀的父母应该有现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。否则，空有一颗爱心教育孩子，有时却适得其反。 世界上没有一个完全相同的家庭，但每个家庭都有一个共同关注的核心——孩子。 教育好孩子是我们共同的责任，让每位孩子健康快乐的成长是我们共同的愿望，每一位做父母的，让我们从尊重孩子做起，从了解孩子学起。 我们首先做一个简单的测试（快速完成，您选择反映的“我实际上是这样的”，而不是“父母应该这样”） 1.和其他的孩子相比，我对孩子的爱和关心是超过一般人的。 2.我给了孩子其他孩子得不到的东西。 3.在和亲戚、朋友的孩子一起玩的时候，我对孩子的照顾时显而易见。 4.不管孩子是否正确，我对孩子有些偏爱，不愿意批评他。 5.即使孩子错了，我也会把责任归咎其他人，至少是主要责任。 6.家长犯错的时候，我总是可以找到孩子犯错的理由，如他太小了，他不适合做。 7.我不喜欢别人批评我的孩子。 8.我一直相信孩子是会成功的，不管他现在是什么样子。 9.在孩子生日是前一个月，我已经开始准备生日礼物。 10.我没有打算孩子将来离开我去外地工作。 “总是”3分，“有时”2分，“不”1分。  结果分析： 25分以上：说明您溺爱自己的孩子，这是非常危险的事情，你应该理智培养孩子，相信孩子是一个有理性的人。 21—24分：过分的照顾已经是他有了错觉，以为自己才是最重要的，你应该客观地对待孩子，多听听别人对他的评价。 15—20分：您对孩子的关心事适度的，这对树立孩子的自信心，探索新事物很有帮助。适当的鼓励和及时的批评，对孩子正确认识自己是非常关键的。 14分以下：您对孩子有些冷淡，缺乏激情，孩子时常得不到积极的关注和特殊的爱，您应该经常给孩子强烈的暗示，“我为你感到骄傲。”“加油，孩子”。 3—6岁幼儿的心理发展特点 分为三个阶段： （一）3-4岁幼儿的心理发展特征 这个时期的幼儿处于幼儿期的初期阶段，是幼儿园小班年龄，主要特点： （1）生活范围扩大。 由于孩子活动能力的提高，会接触更多的人和事； 3-4岁孩子的语言基本发展起来。  （2）认识依靠行动。 3—4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做； 3—4岁的孩子注意与动作联系在一起。 （3）情绪作用大。 3—4岁孩子情绪很不稳定，很容易受外界环境及周围人的影响。  (4) 爱模仿 3—4岁孩子模仿性很强； 这个时期的孩子正是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验； 这个年龄，良好行为习惯形成非常重要，常常是在孩子的模仿下形成和巩固。 （5）自立能力发展的关键期。 3、4岁时，孩子已有“自主”意识，干扰他的“自主”，他会表示不满和反抗。  （二）4—5岁幼儿的心理特征 4—5岁是幼儿的中期，也是幼儿园中班年龄，主要特点： （1）活泼好动 活泼好动是孩子的天性，这个年龄表现尤为突出； 处在这个时期的孩子对什么都感到好奇。 （2）思维具体形象 具体形象是幼儿思维的主要特点，在幼儿这个时期表现最为典型。 幼儿思维形象性表现在多方面，从听故事到理解事物、从掌握数概念到解决问题，都有一定表现。  (3)开始能够遵守规则，自己组织游戏 4—5岁的孩子已经能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。 4—5岁的孩子不但爱玩而且会玩，能够自己组织游戏，自己确定游戏主题。  （三）5—6岁幼儿的心理发展特点 5—6岁是幼儿园大班年龄，主要特点： （1）好学好问 孩子的好奇心很强，5岁以后的孩子好奇心和以前明显不同，不再满足表面，而是想知道事物的原因。 5—6岁的孩子认知水平有了很大的提高。  （2）抽象能力萌发 5—6岁的孩子已能够对事物进行分类，能对事物的关系做出判断，并正确排出顺序。 *