临澧一中0411班活动辩论赛活动方案.docVIP

2005 临澧一中0411班活动辩论赛活动方案 一、活动目的: 为了确保德育工作的首要地位，行之有效地把德育渗透到校工作的各个方面、各个环节，形成我校德育工作的特色， 为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，真正实施全面素质教育，加强学校的精神文明建设，不断研究学生的思想特点，掌握学生的思想规律，培养有强烈进取心、有健全的人格，能适应21世纪激烈竞争的国际型人才，努力探索、改进新时期学校德育工作，使学校的德育工作具有感召力，并富有实效性，逐步总结完善，形成我校能融汇中西文化的精华，生动活泼，蓬勃向上，全面育人的有鲜明特色的德育工作新局面、整体目标和主要内容学校教育是国民教育的基础，负有提高民族素质的任务。因此我们要十分重视德育工作。要针对不同年龄层次、不同学段的学生的心理、身体和认知特点、规律，行之有效地灌输中华民族的传统美德教育，逐步融合西方文化的精萃，培养教育学生在现代商品经济社会中有辨别事物的本质的能力；培养学生有应付激烈竞争所必须具有的健全的人格，教育培养学生有爱祖国、爱人民，有促进人类和平与发展的博爱精神；有追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；有为国家、为人民、为真理而艰苦求索的献身精神。高中德育的主要内容是：以人生观教育、理想教育、职业道德教育为主。人生观教育包括人生目的、态度、价值的教育，引导学生立志成才，走向世界，报效祖国。理想教育要进行促进人类和平与发展的国际主义思想和实现共产主义的最高理想的教育，使每个学生朝“文明人、现代人、成功人”努力。职业道德教育包括对职业的向往、追求，从业的健全的人格，踏实、创新的工作热情和不断进取、追求完善的精神等多方面的教育、比赛模式：正方一辩 二分三十秒 反方一辩 二分三十秒 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 正方一辩公辩小结 一分三十秒 反方一辩公辩小结 一分三十秒 自由辩论 双方各累计时四分钟 正方四辩 三分钟 反方四辩 三分钟30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言，发言辩手必须立即停止发言，否则评判将会适当扣分（幅度：0、1——0、5）。每一位辩手时间为3分钟； b、自由辩论：反方三辩陈述观点结束后进入自由辩论阶段，由正方四位辩手中任意一位先发言，再反方发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的即是标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以连续发言，也可向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分（幅度：0、1——0、5），对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分（幅度：0、1——0、5）。自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言，发言辩手必须立即停止发言，否则评判将会适当扣分（幅度：0、1——0、5）。各队发言时间累计5分钟； c、总结陈词：自由辩论结束后进入总结陈词阶段，由反方四辩先发言，再正方四辩发言，发言辩手在用时尚剩余30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言，发言辩手必须立即停止发言，否则评判将会适当扣分（幅度：0、1——0、5）。每位辩手发言时间各4分钟； 九、评判标准 本次比赛无论是团体还是个人均采用十分制打分，即每一位对每一支参赛队伍和每一位上场队员的评分都各为10分，具体标准和比重为： 团体评分标准 项 目 比 重 观点是否紧扣论题（四名队员综合） 1分 论据是否充分（四名队员综合） 2分 论辩层次是否分明（四名队员综合） 2分 辩论台风是否佳（四名队员综合） 1分 整体论辩技巧是否得当 2分 团体配合是否默契 1分 综合印象 1分 合计 10分 队员个人评分标准 项 目 比 重 语言表达（2、5分） 普通话是否标准 0、5分 语言是否有幽默感 1分 言辞是否得体 1分 辩驳能力 （6分） 逻辑推理是否严谨 2分 论辩技巧是否得当 2分 临场思维是否敏捷 2分 综合印象 （1分） 精神是否饱满 0、5分 衣着是否大方 0、5分 整体意识（0、5分） 与队员配合是否默契 0、5分 合计 10分 说明：五名评委的投票数来作为决赛胜负的评判标准，五名评委的团体评分合计为该队最后得分，以此来作为胜负标准的参考。 五名评委的队员个人评分合计为该队员该场的最后个人得分（满分为50分）。 每一场比赛按最高得分评出一名“优秀辩手”，最后一场决赛评出一名“最佳辨手”。