常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表_精品.docVIP

常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 第一课：我国的国树 班级 六 任课老师 时间 方案设计者 姚建法 课时 3课时 活 动 目 标 1、了解中国的国树概况与历程，感受国树的象征精神与意义 2、明确国树的评选标准，增加对一些树木的了解与理解 3、开宽眼界，培养爱国情操，经历收集、整理资料的过程，锻炼合作意识与能力，增强表现能力、评价能力，提高自信心，感受乐趣 教 学 设 计 一、揭题 1、齐读第一段文字，感受国树 2、指出中国至今仍没有确立国树，引发感慨 二、国树历程 1、指出虽然至今中国仍没确立国树，但也曾有过诸多提案与寄盼 2、自学课文第二节内容 3、结合自己课前的调查，交流了解到的中国国树历程故事或资料 4、谈谈自己的感想 三、国树标准 1、讨论：你认为作为国树要从哪几方面去考虑？ 2、齐读中国确立国树的标准 四、侯选国树 1、自选一种或几种候选国树进行调查与了解 2、（可以制作成小报）在课内进行交流与介绍 五、国树论坛 1、我心目中的国树是什么？ 2、根据喜好，进行组队，再次展开调查与整理、研究 3、以组为单位，课内交流介绍 六、总结 1、谈谈自己在活动中作出的努力、成长、收获与感受 2、对他人或其他组进行评价 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 第二课：外国的国树 班级 六 任课老师 时间 方案设计者 姚建法 课时 2课时 活 动 目 标 1、了解外国的国树概况，感受国树的象征精神与意义 2、增加对世界上一些国家的认识，开宽眼界，培养世界观与人生观 3、经历收集、整理资料的过程，锻炼合作意识与能力，增强评价能力，提高自信心，感受乐趣 教 学 设 计 一、回顾 1、国树有什么象征意义？ 2、你对中国国树有哪些认知？ 二、外国国树 1、自学希腊国树 2、交流感想 3、回想第28届雅典奥运会中获奖运动员所戴的橄榄桂冠 4、畅想自己获奖戴橄榄桂冠的情形 5、实践调查活动：你还了解哪些外国的国树？能否作一下介绍？ 6、交流 7、谈谈感想：国树，对于一个国家而言，意味着什么？ 三、全课总结 1、通过这一课的学习，你有了哪些新的收获？ 2、你还有什么想说的吗？ 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 第三课：我国的部分省树与市树 班级 六 任课老师 时间 方案设计者 姚建法 课时 3课时 活 动 目 标 1、了解省树、江苏省树、常州市树概况与历程，感受省树的象征精神与意义 2、明确省树、市树的评选标准，增加对一些树木的了解与理解 3、开宽眼界，培养情操，经历收集、整理资料的过程，锻炼合作意识与能力，增强表现能力、评价能力，提高自信心，感受乐趣 教 学 设 计 一、省树 1、自学表一，感受中国部分省树 2、说说感想 二、市树 1、自学表二，感受江苏省市树 2、谈谈对市树的了解与感想 三、课余博览 1、江苏省省树、省花的历程，学生介绍银杏、茉莉，并说说感受 2、常州市市树：先自学，再学生当小老师介绍，并说说想法 3、珙桐知多少：自学，讲故事，作介绍 4、其它知多少 四、小报制作比赛 1、明确制作要求与方法 2、小组合作 3、集体交流，学生相互评议 五、知识大擂台 1、设计、明确游戏规则 2、组织比赛，评出优胜 六、总结 1、谈谈自己在活动中作出的努力、成长、收获与感受 2、对他人或其他组进行评价 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 第四课：我国的国花 班级 六 任课老师 时间 方案设计者 姚建法 课时 3课时 活 动 目 标 1、了解中国的国花概况与历程，感受国花的象征精神与意义 2、明确国花的评选标准，增加对一些花的了解与理解 3、开宽眼界，培养爱国情操，经历收集、整理资料的过程，锻炼合作意识与能力，增强表现能力、评价能力，提高自信心，感受乐趣 教 学 设 计 一、揭题 1、齐读第一段文字，感受国花 2、指出中国至今仍没有确立国花，引发感慨 二、国花历程 1、指出虽然至今中国仍没确立国花，但也曾有过诸多提案与寄盼 2、自学课文第一节内容：中国的国花历程 3、结合自己课前的调查，交流了解到的中国国花历程故事或资料 4、谈谈自己的感想 三、国花论坛 1、我心目中的国花是什么？ 2、自学候选国花，介绍了解到的相关内容，并谈谈自己的感想 3、国花标准：讨论：你认为作为国花要从哪几方面去考虑？ 齐读中国确立国花的标准 4、根据喜好，进行组队，再次展开调查与整理、研究，以小组为单位，完成“我心目中的国花” 5、以组为单位，课内