浙江普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准2014版技术.PDFVIP

浙江省普通高中学业水平考试 暨高考选考科目考试标准(2014版) 技术 （适用于2014 年秋季入学的高中在校学生及相关人员） 浙江省教育考试院 编制 - 1 - 考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部 门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引 导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测 高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江 省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既 是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。 高中技术学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统 一评定成绩，每年开考2 次。考试的对象是2014 年秋季入学的高中在校学 生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中技术学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高 中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·技术 （2014 版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特 点，结合本省信息技术和通用技术教学的实际制定而成的。 信息技术部分 一、考核要求 1.知识考核要求 信息技术考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高 依次称为识记、理解、应用，分别以字母a、b 、c 表示，其含义如下： a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和基本技能。 b—理解：对已学过的信息技术知识及技能，能用自己的语言或相应的 操作进行表达、判断和直接运用。 - 2 - c—应用：熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识 和技能解决实际问题。 2 ．能力考核要求 信息技术考试中，学科能力考核主要包括以下几方面： (1)观察能力 能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件 的界面，鉴别操作过程中的相关信息。 (2)记忆能力 能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的 基本操作及解决实际问题的基本方法。 (3)操作能力 根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加 工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、 视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。 (4)分析和解决问题的能力 能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的 需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题；能从简单问题出发， 设计解决问题的算法，并能初步使用程序设计语言编制程序实现算法解决 问题。 3 ．品质考核要求 信息技术考试中，品质考核主要包括以下几方面： (1) 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲， 形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 - 3 - (2)能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影 响。 (3)能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、 安全地、健康地使用信息技术。 二、考试内容与要求 依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》 中的信息技术部分、浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中学科教学指导 意见（技术·2014 版）》中的信息技术部分，确定信息技术学业水平考试 内容。 学业水平考试必考内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见（技 术·2014 版）》中的信息技术必修模块教学要求中的“基本要求”的内容， 是全体学生必须完成的内容；加试内容为