浅谈临床护理教学_PPT课件.pptVIP

每个护士都曾有过做实习护士的经历, 带好护生是我们的责任,教学相长,在为护生 讲解操作步骤、发病原理，预备讲课的材 料时我们也需要梳理自己的知识体系，这 无形中提高了我们的理论水平，完善了知 识结构，是一个双赢的过程。在临床教学 中，应让护生理论联系实际，尽快适应角 色，调动她们的积极性，提高他们发现问 题、分析问题和解决问题的能力，使她们 顺利走向临床第一线，成为一名高素质的 护理人才！ * * 浅谈临床护理教学 口外病房 陈晓波 为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院和我科的教学情况，将带教工作介绍如下： * 建立健全护理带教管理体系 1、护理部成立实习护士管理小组 护理部主任任组长，带教科护士长任副组长。 2、护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划, 安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。 * 科室三级管理网络 * 如何加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力 * 护理实习临床带教中 存在的问题及对策  * * * 带教老师的要求： * 带教老师的要求： * 赏识教育在护士临床带教中的应用 一、首先培养护生的信心 带教老师必须帮助护生树立信心，相信学生的能力，在心理上给予支持。 鼓励护生加强理论与实践的结合，不断地提高理论和技术水平。 * 赏识教育在护士临床带教中的应用 二、带教老师必须以身作则，做护生的楷 模 1、带教老师作为护生的角色榜样要以“学 生为中心”主动与学生交流沟通。 2、以自身的人格魅力感染学生。 * 实习护士不同实习阶段的 情绪变化及带教体会 * 护生不同实习阶段的情绪变化 阶段 分类 表现 初期（1-2个月） 紧张、好奇 在为病人实施护理时被动有一个较难的心理适应期 ? ? ? 中期（3-8个月) 情绪稳定期 在带教老师的指导下，能完成常见的护理操作。工作热情高，自主性强 失望消沉期 对护士工作的进一步了解，使她们产生了失望，理想与现实差距较大，学习上放松，精神上无所寄托心理放松应付日常工作能力增强，较多关注工作以外的事情，如：注重修饰、发展爱好、与异性交往 后期（9-10个月） 希望与焦虑并存 较多考虑毕业去向及准备迎接统考，工作积极性下降 * 带教体会 * * * 不同层次的学生制定出不同的实习计划和量化指标: * 中专生临床教学计划: 1.护生由护师以上学历或专科护士带教,科内每月安排小讲座一次. 2.护生要熟悉科室环境及有关规章制度. 3.熟悉各种基本操作和护理内容. 4.熟悉各种标本的采集方法. 5.熟悉出入院病人的程序及护理文件的书 写方法. 6.熟悉本科室疾病的诊断及治疗原则,熟 * 悉危重病人的病情及抢救和护理安全. 7.熟悉本科室的常用口服药注射药作用方法和用药后观察. 8.熟悉饮食的护理 及管理方法. 9.了解及熟悉各班工作程序，严格遵守查对和交接班制度. 10.可以针对性的进行健康教育. 11.出科前进行理论和操作考试2项. * * 大专生临床教学计划: 1.由护师以上学历或专科护士带教. 2.熟悉科室常见病的诊断治疗原则. 3.熟悉急救物品的准备管理及使用. 4.熟悉护理管理制度和消毒隔离制度. 5.熟悉专科护理知识和技能,以及常见药物的作用.用法.毒副作用. * 6.了解手术室常规操作。 7.应用护理程序对病人实施优质护理,对病人健康教育. 8.完成理论和操作考试. * * 本科生临床教学计划: 1.由护士长或主管护师、带教组长带教. 2.每月可参加医生业务学习。 3.根据情况可安排医疗实习,要求熟悉科室常见病的诊断、治疗原则。熟悉采集病史体检,医嘱及处方的书写方法, 熟悉科室急诊的抢救原则。 4.在带教老师的指导下,分管1-3张病床,应用护理程序对病人实施优质护理,根据病情制定相应的护理计划,并实施评价,运用 * 所学知识对病人实施健康教育,本科学生除要达到大专实习要求外，还需注重提高学生教学、管理能力和科研意识，完成护理病历1份. 5.学会对病人的一般情况及全身情况的观察和各类病人的病情观察要点. 6.熟悉手术室工作，正确的术中配合. 7.在老师指导下组织专科知识讲座或护