小学三年级上册西师大版《父子骑驴》教学设计.docVIP

小学三年级上册西师大版《父子骑驴》教学设计 　　教学目标 　　★学会本课6个生字。 　　★正确、流利、有感情地朗读课文。 　　★学习课文，理解这则寓言告诉我们的道理。 　　教学难点 　　★认识生字，会写这6个生字。 　　★理解不同的人对父子俩不同做法的评论。 　　★明白我们应该有自己的主见的道理。 　　教具准备 　　多媒体课件、人物贴画。 　　教学时间 　　2 课 时 　　教学设计 　　第一课时 　　教学目标 　　★认识6个生字，会写6个生字。 　　★理解课文中的重点词语。 　　★初读课文，了解课文内容。 　　教学难点 　　★认识6个生字，会写6个生字。 　　★自读课文，初步了解课文大意。 　　教学过程 　　一、 导入新课。 　　二、初读课文，勾画出文中的生字。 　　1、学生利用字典学习生字。 　　2、用开火车的形式检查学生对生字的掌握。 　　3、指导学生书写生字。 　　三、初读课文，帮助学生初步理解课文。 　　第二课时 　　教学目标 　　★指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　★通过学习，理解这则寓言告诉我们的道理。 　　教学难点 　　★帮助学生理解不同的人对父子俩不同做法的评论。 　　★明白我们应该有自己的主见的道理。 　　教学过程 　　一、 激趣导入，引入新课 　　1、 听儿歌《小毛驴》导入新课。今天我将与大家一起学习一篇与毛驴有关的寓言故事，这则寓言的名字叫做《父子骑驴》。板书：27、《父子骑驴》 　　2、 轻声朗读课题。 　　二、初读课文，感知内容 　　1、自由读课文主，感知课文大意。 　　2、认读生字。 　　三、再读课文，勾画重要句子 　　1、快速阅读课文，思考问题： 　　课文中哪些人对父子俩的不同做法有评论？ 　　2、用你喜欢的符号勾画出这几种人物说的话。 　　四、精读课文，启发教育 　　1、小组讨论：他们对父子二人骑不骑驴有什么看法？父子二人又是怎样做的。 　　2、小组互相交流，进行改进。并推荐代表发言。 　　3、教师小结。 　　4、学生默读并体会不同人物的话。 　　5、指导感情读这四句话。 　　6、分角色朗读这四句话，教师引读。 　　7、这么多人，这么多意见，如果是你，你该听谁的呢？ 　　8、读一读父亲的话，说说你从这则寓言中明白了一个什么道理。 　　9、总结：是呀，无论我们做什么事情，都要有自己的主见，还要认定目标，持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是有志者事竟成。千万不要人云亦云。 　　五、拓展学习，活跃思维 　　1、生活中，你有没有拿不定主义的事？说一说。 　　2、指导学生表演课本剧。 　　3、回家后把这个故事讲给家里人听。