在职教育硕士心理学备考资料(小抄全面).docVIP

名词解释 心理学是研究人的心理发生、发展规律的科学。 心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定时间内大脑反映客观现实的过程。它包括认知过程、情感过程和意志过程。 认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特征、联系或关系的过程。 感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉是人对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系的综合的、整体的直接反映。 个性心理特征是在个体身上表现出来的较为稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。 神经元即神经细胞，他是神经系统最基本的机构和功能单位。一个典型的神经元由细胞体、轴突和树突三部分组成。 突触是两个神经元接触的部位。是控制信息传递的关键部位，不同神经元之间的联系是通过突触进行的。 反射是神经系统的最基本的活动方式，它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。 反射弧是执行反射的全部神经结构。一般包括五部分：感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。 无条件反射是机体和环境之间的比较恒定的联系。它是在种族发展过程中建立并遗传下来的，他只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动，基本上是皮层下中枢的活动。 条件反射是后天的，在个体生活过程中获得反射。条件反射是高等动物在无条件反射的基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。它又可分成经典性条件反射和工具性条件反射。 经典性条件反射是一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。 工具性条件反射又称为操作性条件反射，是指在一定的刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高。 第一信号系统用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统。 第二信号系统用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统，他是人所特有的。 相互诱导兴奋和抑制紧密联系着，其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程，这种现象称神经过程的相互诱导。额外刺激物出现，对正在进行的条件反射发生的抑制。超限抑制刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。分化抑制只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为分化抑制。在思想上把抽象出来的本质属性、特征推广到同类事物中去的思维过程全面细致地考虑问题思维的批判性能使自己的思维受到已知客观事物的充分检验思维的深刻性能深入到事物的本质里面去考虑问题思维的灵活性一个人的思维能根据客观情况的变化而变化思维的敏捷性能够在很快时间内提出解决问题的正确意见广义的情绪包括情感，是人对客观事物的态度体验。归因：当人们进行某种活动取得成功或失败时，都有对行为结果的原因进行探究的愿望。这种对导致自己或他人行为结果的原因的知觉和推断，称之为归因有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意过滤器理论过滤器理论认为，在信息加工过程中存在着过滤器，它以某种方式对外界刺激信息进行选择。一些信息能通过过滤器被识别和进一步的加工，其余的信息则被阻断在人的认知系统之外。效度：是指所测验的结果是不是所要测量的东西。经典性条件反射是指一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称这种反射为条件反射。后人称之为经典性条件反射。工具性条件反射是指在一定刺激情境中，如果动物反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现几率就会提高。工具性条件反射是有机体在后天生活过程中通过学习而形成的一种反应。无条件刺激是否明确。强化是与刺激有关，还是与反应有关。在经典性条件反射中，强化是同刺激有关，并出现在反应之前；而在工具性条件反射中，强化只同反应(操作)有关，而且出现在反应之后。反应方式不同。在经典性条件反射时，动物往往被束缚着，是被动地接受刺激，反应是先天固有的。在工具性条件反射过程中，动物可以自由活动，它通过主动操作来达到一定的目的，反应是在练习过程中形成的。在现实生活中，一个复杂的反射活动，往往既包含有经典性条件反射，也包含有工具性条件反射。斯金纳认为强化是行为形成和改变的最根本规律。通过试验，发现强化安排的效果主要取决于其时间和次数的分配，他把这种分配叫做强化时程表。斯金纳把强化时程表主要分为五种：正确的反应每次均予以强化。定