小专题六2018 历史数据图表类型专题复习汇总.pptVIP

上栗中学hushibi * 2015---2016数据图表类型专项析练 二轮复习 小专题六 数据统计表主要包括表格、坐标轴图、柱状图、曲线图、圆形比例图等，它们能够反映各个历史阶段的政治、经济、科技、思想、文化的数据比例统计等。 这种试题能够有效地考查考生的阅读理解能力、分析归纳能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力，考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握熟练程度和相关知识面。 加上其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为测试综合能力的重要题型。 解题步骤 第一步，关注提示语（题干中的限定词和答题要求等），表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。 第二步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定大体范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。 第三步，捕捉表格中潜在的动态信息。 第四步，联系所学知识，利用阶段特征，综合进行判断。 通过“三比”找联系： “横向比”，一般为单项在不同时期的表现，重点找“变化”；“纵向比”，一般为不同项目之间比较，重点找“差距”（“行比”、“列比”完成后，还要注意找出二者综合反映的内容）；“表与表比、表与文字材料比”，多个表格的材料题，表格之间一般为一个问题的不同方面，或一个问题的原因或结果，重点找它们之间的“关系”。 获取数据型材料选择题信息的技巧 当然必须是宏观去读，不能就图表的个别数字或具体情况抓住不放，这样就会陷入死胡同。 自测：下面是《英、美、德、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图》。以下说法正确的是 A．A代表英国，第二次工业革命中因保守的经济政策而衰落 B．B代表中国，因为西方列强的侵略在19世纪后期经济衰落 C．C代表美国，两次工业革命中其经济都得到了迅速的发展 D．D代表德国，19世纪60年代完成工业革命，其后发展更迅速 C 一看趋势，二看拐点 读“近代中国民族工业曲折发展示意图”，图示中两次发展低谷出现的共同原因是 A．中国社会制度的根本性变革???????? B．帝国主义经济势力的入侵 C．中国政府经济政策的重大调整????? D．中国官僚资本的经济垄断 一看趋势，二看拐点 ↘ ↘ B 近代中国民族工业曲折发展示意图变与不变。 近代中国民族工业曲折发展示意图变与不变。 近代中国民族工业曲折发展示意图变与不变。 2、柱状数据图 柱状图能对比的反映不同历史事物间的变化，又能整体反映某一历史事物的发展趋势或规律。解题关键是读图时判别数、线的变化，确定信息内容，通过图表材料所呈现的数字、图线的变化来提取材料所要展示的信息、联系所学知识推敲题干的设问，根据作答要求，找出符合要求的答案。 注意：“上下左右看趋势” 例2、如下图所示，世界制造业产量的相对份额(1750～1900年)，据此判断下图所列四个国家从左至右依次是 A．英国 中国 美国 德国??B．德国 英国 美国 中国 C．美国 中国 德国 英国???D．英国 德国 美国 中国 D 注意：“上下左右看趋势” 自测:下图是“1950 ～1970 年主要资本主义国家经济年均增长率统计图”，对此解读正确的是 A．美国经济落后于日本、西德??????????????? B．美国由此丧失经济霸主地位 C．反映了经济全球化的迅猛发展?????????? D．有利于世界格局向多极化发展 D “上下左右看趋势” 3、表格数据图 是以数字表格为信息载体，通过一定的数量关系来反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系，主要用来考查经济类问题。 命题意图：用数据反映不同历史时期某一领域的变化，或者反映同一历史时期不同国家、地域、领域的差别，表格减少了不必要的繁琐的文字叙述，并容纳了大量的历史信息。 解题方法：读懂数据（包括横向比较和纵向比较），抓住数据隐含的主要信息，对所设问题进行分析、推理和判断。 注意： “纵横驰骋看变化” (注：市场商品量包括国内生产(含在华外商工厂生产)商品、进口商品；进口净值指进口总额减去出口总额的差值。) 例3：读表2，表中内容表明这一时期 A．中国的国际市场份额扩大?? B．列强对华商品输出逐年下降 C．中国市场化程度不断提高???????????????????? D．中国市场商品总量由增到减 时间 1869—1894 1894—1908 1908—1920 1920—1936 国内生产商品 0．97 3．51 11．37 3．81 进口洋货净值 3．59 6．53 5．65 1．72 合计 1．25 4．02 10．46 3．60 表2 1869—1936