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PEP版小学英语四年级下册知识树 八仙筒镇第一小学 于春艳 说课标 说教材 说建议 一、说课标 1. 小学英语课程总目标 2. 学段总目标 3.单元目标 三、说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说 课 内 容 二、说教材 1.编写特点 2.基本内容 3.内容结构 一、 说课程 标 准 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 义务教育6年级结束时应达到的要求 义务教育9年级 结束时应达到的要求 三、四年级结束时应达到的要求 语言学习规律 学生生理心理发展需求特点 五大特点 1、贴近生活，易于接受 5、字母教学，务实基础 3、故事为主，激发兴趣 4、注重听说，培养能力 2、由简入难，便于理解 1. 编 写 特 点 2.编写 体 例 八个 单 元 两个 词汇表 六个学习单元 两个复 习单元 两 个 词 汇 表 Unit My school Unit 2 What time is it ? Unit 3 Weather Unit 4 At the farm Unit 5 My clothes Unit 6 Shopping Recycle 1：复习1至3单元 Recycle 2：复习4至6单元 单 元 词 汇 表 总 词 汇 表 Part A Part B Part C 3.内 容 结 构 语音练习 字母 单词 话 题 词 汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习 文化欣赏 节假日 饮食等 语音练习 话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣） 听力练习 听 力 练 习 应 用 话 题 六个讲授单元 两个复习单元 复 习 一 复 习 二 前三个单 元语音知识 后三个单元 语音知识 前三个单元 重点句式 后三个单元 重点句式 语言知识 能理解和表达有关下列话题的简单信息: 数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、 身体、个人情况、家庭、学校、朋友、等。 话题整合 语音清楚，语调自然。 语言知识 知道错误的发音 会影响交际； 了解单词有重音 知道字母名称的读音 语音整合 横向整合 Unit 1.2.4.6 Unit 5 Unit 6 Unit 1.2. Unit 3. Unit 1 Unit 2 教材的立体式整合 教材的立体式整合 纵向整合 个人信息 三. 说 建 议 1.教学建议 合理整合教材 多种教学方法 以整体理念为指导 学生实际情况为依据 不断转换角色 承担不同任务 语言知识语言技能 2.评价建议 形成性评价 终结性评价 多元化 多样化 期中期末 考试分数 评价 教师评价 学生评价 家长评价 自我评价 语言评价 体态语评价 物质奖励评价 活 动 评 价 分数等级评价 图表评价 过程性评价 结合 终结性评价 评价主体 方 式 Better Good job Well done work hard Clever... 大拇指 振臂 击掌 笑脸 哭脸 怒脸...等等 小粘贴 红星 红花 红旗 奖状 印 戳等等 分数图表累计 奖品累计 课程资源的开发和利用 课程 资源 的 开发 和 利用 生活化的英语 立足课本 开发地域资源 学生资源 Thank you !