《中国的城市》.docVIP

中国的城市 教学目的 1．通过讲述城市的兴起、发展及特点，使学生了解城市的基本状况及重要地位；了解城市分布的变化，掌握城市分布的规律，城市的职能及分类，以及国家对各级各类城市发展的政策。 2．通过使用地理图表，培养学生识读扇形百分比图和城市分布图的能力，并进一步提高用图分析问题的能力；通过学习城市的职能及做相关的练习，培养学生判断城市类别的能力。 3．在学习有关中国城市知识的基础上，使学生理解我国城市的发展方针与政策，了解热爱我国的首都北京。 教学重点 中国的城市及分布，城市的职能。 教学方法 主要应用谈话法。 教具 挂图“中国城市分布图”，我国城市的景观图片。 教学提纲 第二节中国的城市 [第一课时] 一、城市的兴起与发展 二、城市的特点 1．从土地利用方面看 2.从居民职业构成方面看 3.从交通运输方面看 三、城市的地位 1．是一个国家政治、经济、文化中心 2．在国民经济中占有的重要地位 四、中国的城市及分布： 1．城市发展的条件 2．近年来城市分布的变化 3．城市分布的规律 4．城市划分的标准 5．城市发展的方针 五、城市的职能 全国、省或地区的中心城市，如北京 2．以某种经济职能为主的城市，如鞍山是以钢铁工业为主的城市 3．特殊职能的城市，如革命纪念地——延安 4．县城 (第二课时) 六、首都北京 1．位置：E1160‘N400交点附近，华北平原的北部边缘。 2．地位：全国的政治、文化中心及国际交往城市。 3．城市建设。 七、全国最大城市——上海 1．交通位置的重要性：海陆交通和长江航运方面具有枢纽的地位。 2．经济的发展 教学过程 复引日课 [教师提问]1．为什么我国东部耕作区村庄多，分布密；西部牧区村庄少，分布稀? 2．乡村与城市有哪些主要区别? [学生回答] 导入新课 上节课我们重点讲述了中国乡村的景观、乡村的分布、乡村的特点等知识，对乡村有了初步的了解。现在我们将一起学习我国的城市状况。了解究竟什么是城市，中国的城市有哪些特点，它们的分布如何，又有哪些职能。 学习新教材 一、城市的兴起和发展 [板书] [教师讲授] 我国古代的“城”和“市”是分开的。“城”是指四周围有城墙，扼守交通要道，具有防卫作用的军事据点。“市”是指交易市场。以后随着社会的发展，“城”里人口渐多，“市”便在“城”内或“城”郊出现，“城”和“市”逐渐结为一体，成为城市。随着社会的进步和工商业的发展，城市的数目逐渐增加，规模也在扩大。 二、城市的特点 [板书] [教师提问] 与乡村相比较，从土地利用、居民职业构成以及交通运输几个方面，说明城市有哪些特点： [学生讨论] [教师归纳总结] 1．从土地利用上[板书]：乡村占的面积大，城市所占土地少。乡村大多是田野、山林、草场和水域。居民点分散，人口不太集中；城市里高楼林立，房屋密集，人口较集中。 2．从职业构成上 [板书]：乡村居民主要从事农、林、牧、副、渔等产业的生产。而城市居民大多从事制造业，服务业等方面的工作，制造生产工具和生活用品，如在城市办纺织厂，把棉花纺织成纱和布；办机械厂，把钢铁制造成机械。城市还提供多种多样的服务，如商店、饭馆、学校、医院、邮电局、电视台等都是服务性行业。城市越大，对服务性行业的需求就越多，服务的范围也就越广。这是有别于乡村的。 3．从交通运输上 [板书]：城市比乡村具有更为便利的交通运输条件，城市一般多位于交通便利的地方，这样可以便于原料及产品的运进、运出，便于买卖商品及办事人员的往来。我国的很多城市，都是在交通便利的地方发展起来的。 [读图]读《中国地图册》的“中国政区和交通图”，让学生找出沿各种交通线发展起来的城市。 [教师归纳] 1．沿河发展起来的交通便利的城市，如武汉、重庆、南京、郑州、济南、哈尔滨等。 2．沿海发展起来的城市；如大连、秦皇岛、连云港、宁波、汕头等。 3．沿铁路、公路发展起来的城市更是数不胜数，如石家庄、宝鸡、昆明、乌鲁木齐、日喀则等。 有些城市还建有飞机场，同国内外重要城市有定期航空班机往来。 [过渡] 通过对城市特点的讨论、分析我们可以很清楚地了解到城市在一个国家所占的地位。 三、城市的地位[板书] 在国民经济中占有重要地位[板书] 一个国家城市化水平(即城镇人口占总人口