精品解析：湖北省嘉鱼县南嘉中学高二年级2017-2018学年上学期（2017年10月）月考历史试卷（解析版）.doc

南嘉中学高二年级2017年10月月考 历史试卷 （满分：100时间：90分钟）出卷人：汪能兵 一、选择题（30×2分=60分） 1. “夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。”以上言论应该出自 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子 【答案】D 【解析】由“明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国”可以看出这一言论主张用严刑峻法来治理国家，所以应该是法家的思想，故选D；AB属于儒家，C属于道家，故ABC均不符合题意，所以排除。 2. 春秋至战国前期，老子创立道家学派，孔子创立儒家学派，墨子创立墨家学派，李悝创立法家学派等。到战国后期，出现有总结百家思想的人物如荀子，有总结性的著作如《吕氏春秋》。这说明 A. 百家争鸣局面逐渐走向繁荣 B. 思想的综合与吸收成为发展趋势 C. 儒家学说社会地位得到提高 D. 不同学派的思想出现融合与趋同 【答案】B 【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查学生解读信息的能力。材料强调的是战国前期各思想学派兴起，战国后期出现总结性的人物和专著，由此可知此时各学派思想的综合和吸收成为发展趋势，B项符合题意。A项与材料主旨无关，排除。C项不符合史实，排除。D项与材料主旨不符，排除。 【名师点睛】本题解题的关键是抓住“到战国后期，出现总结百家思想的人物如荀子，总结性的著作如《吕氏春秋》”的解读，判断各个选项是否符合这个信息，并结合所学知识排查。 3. 汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”的举措，汉元帝主张“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”可见，汉代统治政策的特点是 A. 尊儒学为正统，灭绝其它思想 B. 儒法并用，把二者放到同等地位 C. 实行外儒内法，以儒学为正统 D. 无为而治儒学与黄老之学并用 【答案】C 【解析】试题解析：本题主要考查汉代儒学成为正统，旨在考查正确解读材料的能力。A项中“灭绝”的表述与题目中的信息“以霸王道杂之”不符，故排除；B项中“同等地位”、D项中“无为而治”的表述均与题目中的信息“独尊儒术”不符，故排除；题目中的信息“独尊儒术”、“以霸王道杂之”体现了汉代儒学“外儒内法”的特点，故本题应选C项。 4. 汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。其“发展”主要体现为 A. 由“民本”发展为“君本” B. 具有浓郁的人文主义精神 C. 由承认现存统治秩序发展为批判暴政 D. 以维护当政者的统治为出发点 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力。先秦儒学主张推行德治、仁政，反对暴政，强调“民本”，而汉代董仲舒提出了君权神授和天人感应的思想，极力维护封建统治，强调“君本”，故A项正确，C项错误；先秦儒学也带有人文主义色彩，因此B项不属于发展，故排除；D项也是两者的相同点，不属于发展的表现，故排除。所以答案选A。 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·汉代儒学与先秦儒学的比较 5. 从汉代到唐代，儒学的内在传统中断了，变成了比较注重文献、历史，宋代的理学就致力于把汉代以后中断的儒学内在传统接续起来。宋代理学接续“儒学内在传统”的是 A. 理生万物 B. 格物致知 C. 心即是理 D. 强调人格、修养 【答案】D 【解析】试题分析：题干中的“儒学内在传统”应该指的是汉代以后中断的儒学内在传统，意即汉代及以前的儒学传统，根据所学儒家思想的知识可知，先秦和汉代的儒学都主张人格、修养等，故选D；ABC都是宋明时代的主张，故不符合题意。 考点：中国传统文化主流思想的演变?宋明理学—儒学新发展?对传统儒学的继承 6. 顾炎武说：“君子为学，以明道也，以救世也。”这表明他主张 A. 倡明理学 B. 工商皆本 C. 经世致用 D. 反对专制 【答案】C 【解析】试题分析：“以明道也，以救世也，” 就是要解决显示的社会问题。 著名思想家顾炎武也生活在明末清初。明末统治者日益腐败，朝政混乱。面对日益加剧的社会危机，顾炎武放弃科举，开始探索挽救国家危亡的途径。顾炎武重视对社会实际情况的了解，形成了经世致用的思想。因此选择C。 考点：中国传统文化主流思想的演变?明清之际活跃的儒家思想?经世致用； 7. 普罗泰格拉和苏格拉底的思想的最大差异在于 A. 肯定人的价值 B. 鼓励公民积极参政 C. 法律高于一切 D. 道德与人性的关系 【答案】D 【解析】普罗泰格拉主张“人是万物的尺度”，把个人作为评判一切的标准，混淆了真善美和假丑恶的区别，而苏格拉底以主张“有思想力的人是万物的尺度”、“知识即美德”，强调了道德的作用，故选D；AB都是两者的共同主张，故排除；C不是两个人的主张，故排除。 点睛：比较的学习方法可以理解为是根