高考生物第一轮复习检测试题12.docVIP

第三单元　遗传与变异的分子基础 第一章　遗传的物质基础 第一节　遗传物质的发现 一、选择题 1．下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是(　　) A．验证光合作用释放的氧全部来自水 B．噬菌体侵染细菌的实验 C．肺炎双球菌的转化实验 D．研究分泌蛋白的合成分泌途径 解析：肺炎双球菌的转化实验是将构成细菌的各种成分分离后，单独研究各自的作用，并没有应用到同位素示踪技术。 答案：C 2．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是(　　) A．基因全部在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上只有一个基因 D．染色体就是由基因组成的 答案：B 3．现有两组数据：豌豆中DNA有84%在染色体上，14%在叶绿体中，2%在线粒体中。豌豆的染色体组成：DNA占36.5%，RNA占9.6%，蛋白质占48.9%。以上数据表明(　　) A．染色体是DNA的惟一载体 B．染色体主要由核酸和蛋白质组成 C．DNA能传递遗传信息 D．蛋白质不是遗传物质 解析：从题中所列数据可知，染色体、叶绿体、线粒体都是DNA的载体，染色体主要由核酸和蛋白质组成。 答案：B 4． 赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物。下列被标记的部位组合正确的是(　　)A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：①代表的是氨基酸的R基，②代表磷酸基团，③代表五碳糖，④代表含氮碱基，含有S的是①，含有P的是②。 答案：A 5．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　) A．存活，存活，存活，死亡 B．存活，死亡，存活，死亡 C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活 解析：①中DNA酶将S型细菌的DNA分解，转化因子不存在，R型细菌不能转化为S型细菌。②直接将S型细菌注射到小鼠体内。③在高温加热过程中，R型细菌被杀死，虽加入了转化因子——S型细菌的DNA，也不能生成S型细菌。④中R型细菌的DNA不能使小鼠致病死亡。通过以上分析可知，只有②中含有有毒的S型细菌，导致小鼠死亡。 答案：D 6.如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体(　　)A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 B．可单独生存，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．可单独生存，通过RNA遗传 解析：这种病原体由RNA和蛋白质组成，是病毒，只有寄生在活细胞内利用细胞内的条件才能表现出生命现象；由图解可知，RNA能将亲代病毒的特征遗传给后代，而蛋白质却不能，所以RNA是遗传物质。 答案：A 7．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为(　　) A．用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌 B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌 C．将一组噬菌体用32P和35S标记 D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳 解析：S是蛋白质特征元素，P是DNA特征元素，而C、H、O是它们的共有元素，不能区分DNA和蛋白质。 答案：D 8． (·江苏南京期末调研)某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是(　　) A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P C．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体 D．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 解析：噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质。根据DNA半保留复制的特点，在最终释放的100个噬菌体中，只有两个噬菌体含有亲代噬菌体的32P标记。噬菌体属于病毒，不能独立完成新陈代谢，不能直接培养，必须用其宿主细胞培养。 答案：D 9． (·启东模拟)在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是(　　) A．证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA B．用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 D．与以S型活细菌的DNA与R型菌混合培养的实验形成对照 解析：DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与活的R型菌混合培养，培养基中只有R型菌生长；从S型活细菌中提取的DNA与活的R型菌混合，培养基中R型、S型两种菌都生长，通过两实验的对照，进一步证明DNA是遗传物质。 答案：D 10．(·连云港模拟)以含(NH4)SO4、KHPO4的培养基