人教版高中历史必修二课件 第11课 经济建设的发展和曲折(共34张PPT).pptx

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人教版高中历史必修二课件 第11课 经济建设的发展和曲折(共34张PPT)

第四单元 中国特色社会主义建设的道路第11课 经济建设的发展和曲折新中国采取的措施:政治上三大政治制度外交上独立自主、一边倒军事上抗美援朝经济上第四单元 中国特色社会主义建设的道路第11课 经济建设的发展和曲折【学习目标】1.概述我国探索建设社会主义道路的下列实践活动:“一五”计划建设、三大改造、中共八大、“大跃进”和人民公社化运动以及十年“文革”等。2.总结20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训。过渡时期的经济建设第一篇 探索的起步(1949~1956)第一篇 探索的起步——恢复国民经济被炸毁的桥梁通货膨胀严重背景:新中国成立初期面临严峻的经济形势1952年工农业主要产品产量1952年,国民经济恢复为国家开展有计划的经济建设创造了条件第一篇 探索的起步——一五计划1、历史原因:我国重工业基础差 因为我们过去重工业的基础极为薄弱,经济不能独立,国防不能巩固,帝国主义国家都来欺负我们……资本主义国家从发展轻工业开始,一般是花五十年到一百年的时间才能实现工业化,而苏联采用了社会主义工业化的方针,从重工业开始,在十多年中就实现了国家的工业化”。 ——《建国以来重要文献选编》 结合材料及所学知识分析“一五计划”采取什么方针,为什么?2、现实原因:增强国防实力的需要3、外部原因:借鉴苏联的成功经验(1)方针:优先发展重工业第一篇 探索的起步——一五计划车轮飞转东西南北追风去,钢水奔腾春夏秋冬入眼来。这是一五计划期间一副对联:它反映了哪两座城市的工业成就?(2)意义:开始改变……,……奠定基础历史再现——社会主义三大改造(1953-1956)1955年,毛泽东在南京郊区尧辰乡十月农业合作社视察河北农民加入农业合作社资本主义工商业全行业公私合营北京市手工业者登记入社第一篇 探索的起步——三大改造3、三大改造(1953~1956年)(1)内容:农业:手工业:资本主义工商业:走农业集体化道路手工业集体化道路赎买政策、公私合营深入理解——三大改造的实质1956年各种经济成分 饼状图反映我国的经济成分发生了怎样的变化?这种变化的意义是什么?1952年底各种经济成分公有制经济资本主义工商业个体经济多种经济成分并存公有制经济占绝对优势生产资料私有制变为社会主义公有制。实质:社会主义经济体系基本建立;标志着社会主义制度在我国基本确立。意义:全面建设社会主义时期第二篇 探索与失误(1956年~1966年)第二篇 探索与失误——中共八大问题1:八大召开时中国的形势发生了怎样的变化?问题2:中共八大对我国主要矛盾做了怎样的分析?制定的主要任务是什么?问题3:如何评价中共八大? 1956年9月15日至27日,中国共产党第八次全国代表大会在北京召开,揭开了全面建设社会主义的序幕。第二篇 探索与失误——中共八大(成功的探索)1、中共八大(1956年)1956年,三大改造基本完成,社会主义制度基本建立。分析国情先进的生产关系同落后的生产力之间的矛盾。提出矛盾明确任务工业国农业国第二篇 探索与失误——三面红旗第二篇 探索与失误——三面红旗2、1958年总路线、大跃进、人民公社化运动总路线大跃进人民公社化运动特点危害错误根源结果多快好省滋生左倾情绪历史回音壁——你来总结,我来倾听 1958年,全国生产钢1108万吨,只有800万吨合格。不仅毁掉了大量山林,还影响了农业、手工业的发展。图片反映了什么历史事件?有什么特征?片面追求经济发展的高速度、高指标;大炼钢铁。你相信吗?大跃进时期的漫画“一个萝卜千斤重,两头毛驴拉不动。”肥猪赛大象,就是鼻子短。公社杀一口,足够吃半年。种个南瓜像地球,架在五岳山上头,把它扔进太平洋,地球又多一个洲,历史的真相 “《欢跃在早稻‘卫星’上》这张照片是在全国早稻高额丰产声中拍摄的,我以十分兴奋的心情随湖北省委验收组的同志一起到了现场……于是我就在群众的启发下,让四个活泼的孩子站在稻穗上跳动,以显示稻穗的厚和密并富有沙发似的弹力……” “事后,揭露出来这个完全是一个假典型,它是把那十几亩、二十几亩快成熟的水稻并到这个大田里面,而且这个稻田很小……”——《红旗照相馆:1956-1959年中国摄影争辩》 晋用权\著 这张照片能反应当时的真实情况吗?有史料价值吗,为什么?历史的真相 图片并不能反应当时农业真的有大发展,但在一定程度上折射出“大跃进时期”盲目追求高产,浮夸风盛行的事实,也能反应拍摄者当时的意图,即宣扬大跃进的成果。从这个意义上来说还是具有一定的史料价值的。人民公社好放开肚皮吃饱饭趣味对联鼓足干劲加油干“人民公社化”运动产生了何种负面影响?头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。总结探究提示:损害了农民的生产积极性松松垮垮的田间劳动者 “大跃进”与人民公社化运动各自

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