高考地理复习课时训练题9.docVIP

课时训练 一、选择题 (山东莱芜质检)人类活动会导致某些自然要素的变化，进而引起其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图，完成1～2题。 1．判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　) ①土壤水增多　②库区蒸发量增大　③蒸腾加强　④植被覆盖率增大 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 2．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有(　　) ①土壤肥力下降　②产生土壤盐碱化　③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降　⑤三角洲面积扩大 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②④ 解析：第1题，修建水库一方面可导致土壤水增多(Ⅰ)，给植物生长提供更多的水分，从而使植被覆盖率增加，进一步导致蒸腾作用加强，水库周围降水增多；另一方面也会导致库区蒸发量增大(Ⅲ)，水库周围降水增多。第2题，阿斯旺大坝修建之后，可以调节河流径流的季节变化，减少洪涝灾害的发生，同时大坝修建之后，径流趋缓，携带的泥沙减少，三角洲的面积有不断缩小的趋势。 答案：1.C　2.D 3．该图反映了地理环境的(　　) A．整体性特征 B．从赤道向两极的分异规律 C．从沿海向内陆的分异规律 D．垂直地带性规律 4．下列叙述中，属于P环节的是(　　) A．降水多集中于夏季—河流有夏汛 B．植被破坏严重—易形成红色沙漠 C．高温多雨—有机质分解快，积累少 D．山区坡陡—水流湍急，水力资源丰富 解析：第3题，地理环境各要素之间相互联系、相互影响，体现了地理环境的整体性特征。第4题，P环节是气候对土壤形成的影响，亚热带季风气候条件下夏季高温多雨，有机质易分解，形成贫瘠的红壤。 答案：3.A　4.C 风化可以分为物理风化和化学风化两大类，其中生物在物理和化学风化中起到主要作用。读图，完成5～6题。 5．关于岩石风化作用的叙述，正确的是(　　) A．从①到②生物的物理风化作用逐步减弱 B．从②到③化学风化作用逐渐减弱 C．从③到④化学风化作用逐渐加强 D．从④到①物理风化作用逐渐减弱 解析：选B。根据图可以判断由①到②，生物数量增加，所以生物的物理风化作用不断加强；由②到③，湿度条件不变，而温度不断降低，所以其化学风化作用不断降低；由③到④，温度条件不变，而湿度不断减小，所以其化学风化作用在不断减弱；同理可判断由④到①的化学风化作用不断加强。 6．地表风化壳厚度最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：选B。地表风化壳厚度最大，应该找物理风化、化学风化作用最强的地方，所以该题选B。 7．下列叙述不正确的是(　　) A．气候湿热地区发育了有机质含量较低的酸性土壤 B．气候干旱地区发育了有机质含量很低的碱性土壤 C．火山爆发喷出的尘埃在大气中滞留会削弱太阳辐射和降低当地气温 D．生态系统的变化不会影响地貌变化 答案：D 读下图，完成8～9题。 8．图中方框分别表示：①大气温度变化幅度减小　②降水增加　③空气湿度增大　④地面植被覆盖率增加。图中方框a、b、c、d对应的数码排序正确的是(　　) A．②①④③ B．③②①④ C．①④②③ D．①③④② 解析：选D。根据图中各框之间的关系可知，土壤热容量增大可使大气温度变化幅度减小；地面蒸发增多会使空气湿度增大；蒸腾作用增强会使空气湿度增大，同时也会使降水量增加；降水量的增加会使地面植被覆盖率增加。 9．框图反映的主题是(　　) A．农业生产的地域性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的整体性 D．自然界的水循环 解析：选C。该图体现了自然地理环境各要素之间的相互影响和联系，即地理环境的整体性。 10．古生代的石炭—二叠纪是地质历史上最重要的成煤时代，可以推知当时环境特点为(　　) A．气候干燥、冷热多变 B．藻类植物繁盛 C．全球气候分带明显 D．气候湿润、森林密布 解析：选D。石炭—二叠纪时大量孢子植物繁殖发展，如鳞木、芦木、封印木、大羽羊齿等，并形成万木参天、森林密布的地理环境。 (浙江省金丽衢十二校联考)读某大陆海岸变迁示意图，回答11～12题。 11.引起图中地表景观变化的根本因素是(　　) A．大气环流 B．地表形态变化 C．海陆变迁 D．人类活动 12．图示地理环境的演化过程主要体现了(　　) A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性 解析：由图示的演变过程可以看出，该地的大气环流形式没有变化，海陆分布状况没有发生变化，但地表形态发生了明显的变化，由于地形的隆起，使该地出现了迎风坡与背风坡的差异，从而导致该地植被发生了明显的改变，这个过程体现了地理环境的整体性。 答案：11.B　12.A 洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图完成1