高考历史一轮复习检测：1.2 古代政治制度的成熟及专制集权的不断加强（岳麓版必修一）.docVIP

第2课时　古代政治制度的成熟及专制集权的不断加强 一、选择题 1．(·山东潍坊模拟)有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是(　　) A．郡国并行制度 B．中外朝制度C．刺史制度 D．郡县制 解析：关键在于理解“斑马式”的含义。斑马身上的条纹是并行的，与西汉的郡国并行制相似。 答案：A 2．有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是(　　) A．废分封，置郡县 B．组成决策机构“中朝” C．废丞相，设内阁 D．确立三省六部制 解析：上述四个选项中，只有三省六部制中的三省之间存在着相互制约的特点。 答案：D 3．美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是(　　) A．科举制度体现了公平竞争的精神 B．科举制度背离了传统的伦理道德 C．科举制度扩大了封建统治的基础 D．科举制度实现了封建国家的兴盛 解析：根据所学知识，B项本身有误。根据引文可知，国力鼎盛时，科举制度才有效施行；科举制相对“不特别注重私人关系”“惊人地大公无私”，重在强调科举制的公平性，故D项与引文意思不符，A项符合引文意思；引文未涉及科举制的作用，故C项错误。 答案：A 4．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了(　　) A．施政观念上的民主追求 B．剥夺相权的创新设计 C．行政运作程序的有效制衡 D．弱化君权的重要进步 解析：本题考查学生的理解分析能力。三省的精细分工体现了效率与牵制，A、B、D三项表述均有错误。 答案：C 5．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有(　　) ①西周实行分封制　②西汉设置刺史　③唐朝实行三省制　④宋朝设立参知政事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：西周时尚未出现宰相制度，①错误；西汉设置刺史的目的是监督地方王侯和官员，与宰相制度无关，②错误；唐朝实行三省制，将相权一分为三，③正确；宋代设参知政事的目的就是分割宰相的权力，④正确。 答案：D 6．下列各项中，分割宰相军权的官职是(　　) A．秦朝的御史大夫 B．汉朝的刺史 C．唐朝的节度使 D．宋朝的枢密使 解析：宋朝在中央设枢密使分割宰相的军权，A、B均为监察机构，C是唐朝在地方设立的机构。 答案：D 7．(·宁夏文综，28)明朝“析中书省之政归六部”，六部所掌主要是(　　) A．决策 B．行政 C．监察 D．司法 解析：题干中的“中书省”指的是元朝的中书省。元朝以中书省为最高行政机构，行使宰相职权。明朝将中书省的权力改归六部行使，可见六部掌握的是行政大权。 答案：B 8．秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是(　　) A．制度的完善在于不断的改革 B．强化君主集权是政治变革的主要内容 C．提高政府的办事效率是改革的根本 D．解决好君权与相权的矛盾是国家稳定的基础 解析：我国古代在中央机构的设置上，一直是加强君权，B项符合题目要求。 答案：B 9．钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上，便变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府里真正的领袖”是因为(　　) A．唐朝设政事堂 B．元朝设中书省 C．明朝废除丞相制度 D．清朝设军机处 解析：根据题干材料中的关键信息“内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝……便变成在政府里的真正领袖”并结合所学知识可知，政府的领袖原来是由宰相担当的，皇帝能成为“政府里的真正领袖”是因为明太祖废除了丞相制度。 答案：C 10．孟德斯鸠在《论法的精神》中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做这些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。”下列措施最能体现这一论断的是(　　) A．实行行省制度 B．废丞相，权分六部 C．设立内阁制 D．增设军机处 解析：从时间上看，孟德斯鸠生活于18世纪，因此当时中国应处于清朝时期。同时据材料可知，孟德斯鸠所说的“施用棍棒”、“管理家政”，实际上是指君主专制的强化。军机处的设立是君主专制达到顶峰的标志。故答案为D项。 答案：D 11．清人评价军机处：“军国大计，罔不总揽……盖隐然执政之府矣。”这样说是因为(　　)