光学、电学复习中应注意的问题 课件 1.ppt

　光学、电学复习 应注意的问题　 ---与之相对应的课标要求 (二).弄清光学中的九个三 例１.如图2所示的电路，在滑动变阻器滑片向右移动的过程中，各电表示数如何变化？（设电源电压不变） 例２.如图3所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关，滑动变阻器滑片向左移动，电流表的示数将（ ） A 甲表示数变大，乙表示数变大 B 甲表示数不变，乙表示数变小 C 甲表示数不变，乙表示数变大 D 甲表示数变小，乙表示数不变 图2 图3 专题三 电路故障诊断 1.故障类型：短路、断路、电表、变阻器接法错误等 2.利用电表分析的思路: (1)、先根据题意或电流表有无示数，判断电路故障类型：有示数则短路，无示数则断路. (2)、再根据电压表有无示数，确定电路故障的发生位置：有示数则内断外短，无示数则内短外断. 例:我们做电学实验时应学会检查和排除电路故障.如图4是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路图.当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是( ) A．L1短路 B. L2短路 C．L1断路 D. L2断路 A V L1 L2 S 图4 专题四 实际功率与额定功率的区别 ⑴ 额定功率就是用电器在额定电压下的电功率.额定电压就是用电器正常工作时的电压.额定功率和额定电压在设计时就已规定，并反映在铭牌上.如灯泡上标有“220V 100W”时，表示此灯的额定电压为220V，额定功率为100W.额定电压是唯一的,所以额定功率也是唯一的.与用电器工作与否无关. ⑵ 实际功率就是指用电器在实际电压下的电功率.实际电压就是指用电器工作时两端所加的电压，它可以大于额定电压，也可以等于额定电压，还可以小于额定电压，其实额定电压是实际电压的一种特殊情况.实际功率随其两端所加的实际电压的改变而改变,可以有无数.实际功率决定着灯泡的亮暗，即实际功率大的，灯就亮. 计算实际功率的几种方法 2.若已知用电器的额定电压和额定功率，已知用电器两端的实际电压时,根据公式R=U2额/P额,P实=U2实/R求解;也可根据P实/P额= U2实/ U2额求解. ４.当电阻R1和R2串联（或并联）时，电阻上消耗的功率P1和P2与其阻值成正比(或反比),即P1/P2=R1/R2(或P1/P2=R2/R1)求解. 1.若已知用电器两端的实际电压和流过的电流则用P=U实I计算. 3.若已知用电器的额定电压和额定功率，已知流过用电器的实际电流时,根据公式R=U2额/P额,P实=I2实R求解. 5.无论是串联还是并联,用电器(或电阻)消耗的总功率均等于各用电器(或电阻)消耗的功率之和,即P总= P1+ P2+??????+Pn求解. 专题五 如何进行电路运算 1、根据题意画出电路图(或分解图） 2、识别电路 3、挖掘题目中的隐含条件，运用串、并联电路的特点、欧姆定律、电功、电功率的概念及焦耳定律列方程. ４、注意各物理量的单位、解方程、求出符合题意的解. （1）电路连接方式的分析（2）判断电压表、电流表示数变化，分析开关的开闭，滑动变阻器滑片移动引起电路的变化情况. 例. 如图5所示，电源电压不变，变阻器最大阻值为12Ω.当滑片P在a端时，S、S1都闭合，A示数为2A，灯L正常发光；当S1断开，滑片P滑到b点时，V示数为6V.求： （1）灯泡L的额定电压； （2） S1断开，P在b端时， 灯L的实际功率. 图5 　　 电学计算题是初中电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题． 现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形．为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，有利于重点中学选拔人才，命题者往往在电路的变换上做文章．如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑动；电路图中电压表的连接往往有别于常规，给学生对其连接实质的识别设置一定的思维障碍．　　 我认为：解析电学计算综合题的关键是教会学生用以下基本知识去简化电路：　　1、不计导线电阻，认定R线≈0．　　2、开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于开路，可从电路两点间去掉．　　3、电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线．　　4、电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作开路，从电路两点间去掉．　　5、短路模型：用电器和导线(或电流表)并联时，用电器中可认为无电流通过，可以把用电器从电路的两点间拆除（去掉）． 在进行电学专题复习的实施过程中，每一个专题应该补充一些练习和课后作业.以便加深对专题知识的理解，并能很好地将电学的有关知识联系起来.让学生从更高的