第2章 我们身边的物质教学案-沪教版初三九年级.docVIP

第2章 我们身边的物质 第一节 多种物质组成的空气(共1课时) 编制：王德强 沛县杨屯中学 审核：王兆岭 【学习目标】 1.了解空气的主要成分，了解气和稀有气体的主要性质和用途初步认识纯净物、混合物的概念能区别简单的混合物和纯净物。初步了解简单仪器的使用，学会简单的实验操作；.空气中体积分数含量最多的气体______其约占其次是，约占2.白磷在空气中燃烧产生， 并放出大量的3.我们生活中橱房常用的加碘盐食醋料酒等都属于_______ ，因为他们都是由或__________组成的。水二氧化碳氧气等都属于因为他们都是由物质组成的红磷在集气瓶燃烧消耗的气体是 氮气B.氧气 C. 二氧化碳 D.稀有气体：? ③红磷过量？若红磷的量不足，实验结果怎样？打开止水夹后，你又看到了什么现象？为什么？通过实验，你能得出结论？你还能设计什么样的装置来测定空气中氧气的体积含量？ 新课标 第一 网 阅读P28-29回答氮气和稀有气体的性质与用途，记录在课本空白处。 三、人类需要洁净的空气 交流回答： （1）空气污染物： （2）污染源： （3）防治措施： 【同步练习】 1.下列说法不正确的是 ( ) A.空气是一种宝贵的自然资源 B.空气中氧气的质量分数是21% C.空气是由多种物质组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的 2.空气中含量较多且性质不活泼的气是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3．除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的(? ) A．木炭? ? ? B.红磷?? C. 硫磺? ? D.铁丝 4.在学校运动会上，发令枪打响时产生的白烟主要是（ ） A.二氧化硫　 　 B.五氧化二磷　　 C.水蒸气　 D.二氧化碳 5.为了使灯泡经久耐用，常用灯泡里面充的气体是（ 　） ? A.二氧化碳　　 B.氧气　 　C.氮气或稀有气体　D.氮气和氧气 6.做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是 (??) A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 7．有些博物馆把贵重罕有的字画.墨宝保存在充满氮气的桶中，这是利用氮气 的性质。 8.小明想探究空气中氧气的含量，做了如下实验，装置如图所示。先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积用记号分成五等。实验时点燃放在燃烧匙中的红磷，立即塞上橡皮塞。待燃烧完毕冷却后，打开导管上的止水夹。试回答下列问题： ?1）等到红磷燃烧完毕，产生的白烟消失后，打开止水夹看到的现象是????? ??? ??? 。造成这种现象的原因是????????? ??????? 。 ?（2）由此得出的结论是?????? ?????????? 。 ?（3）反思与评价：在实验中，若红磷太少，测得氧气的体积分数会???????? ??? ，若装置的气密性不好，测定氧气的体积分数会? ??? 。 ?（4）燃烧后，集气瓶中剩余的气体主要是????????? 。结合本实验推测氮气的一条化学性质是????? ?????? 。 ?（5）在上述实验中，能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验？?? ???? ?原因????????????? ????? 。 9.小伟同学在探究空气组成实验时做了下面的实验，在注射器内放入石棉并在上面放一块白磷（常温下白磷可以自燃），然后，把注射器活塞推至如图所示位置，再把注射器的注入端密封，放在盛有热水的烧杯上进行实验试回答 ： ①实验过程中可观察到的现象 ②此实验可以得出的结论是 第2章第二节 性质活泼的氧气(第1课时) 编制：王德强 沛县杨屯中学 审核：王兆岭 【学习目标】 1. 了解氧气的主要物理性质，通过氧气能与许多物质反应，认识氧气是一种化学性质比较活泼的气体；2. 初步学习探究氧