北师大版物理《1.3熔化和凝固》教学流程设计与巩固练习.docVIP

北师大版物理《》熔化图象和凝固图象 探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。(1)将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方，学生操作实验，回答观察到的现象。 (2)将冰棒放在空烧杯中，学生操作实验，回答观察到的现象。 讲解熔化和凝固的概念，举例巩固。 2、探究冰、松香熔化的特点 （活动二） [提出问题]冰和松香在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？ [猜想与假设] [设计实验]学生讨论后回答所需的实验器材，教师点拨指导学生回答实验步骤： [进行实验和收集数据]教师指导学生进行实验分工，教师巡回指导，控制实验时间。[ [分析与论证]教师指导学生根据实验数据画出曲线。分析不同线段物理意义。 教师在实验结论的基础上，讲解：晶体、非晶体、熔点的概念；常见的晶体、非晶体 学生查看晶体熔点表，讨论回答：哪种晶体熔点最高？是多少？哪种最低？是多少？能否用铝锅来熔化铁？（活动三） [交流与合作] (1)晶体与非晶体在熔化过程中的异同点，列表对比。 (2)晶体熔化的条件有哪些？ (3)你的实验结果如有偏差，你能分析出其中的原因吗？ 3、晶体和非晶体凝固时的特点。（活动四） [发现并提出新问题]冰和松香在凝固时又有什么特点呢？教师指导学生与熔化过程类比，思考讨论作图推理出晶体和非晶体凝固时的特点；晶体和非晶体凝固时的异同点；晶体凝固的条件。 4、熔化凝固的应用 【化解重难点】 让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点在实验中观察要细致认真，尽可能用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。A、B两种物质受热过程中，温度随时间的变化关系如，其中纵坐标表示物质的温度，横坐标表示加热的时间。根据图像回答：在A、B两种物质中，属于晶体的是，该晶体的熔点为℃。〖例3〗在一个盛有冰水混合物的烧杯中插一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热，某同学将观察到的结果记录在下表中，分析此表可得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【巩固训练】 1、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是＿＿＿现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是＿＿＿现象。 2、以下事例中，属于凝固现象的是 A．春天，冰封的河面消融 B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气” C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 D．冬天，湖水结冰 3、现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是 A B C D[来源铅和锡的熔点分别是328℃和232℃，根据下表数据，能测出铅、锡熔点的测温物质是 A．水银 B．甲苯 C．酒精 D．都可以 使用空调要消耗大量的电能。科学家研制了一种聚乙烯材料，它可在15～40范围内熔化和凝固。请你设计一种方案利用这种材料为人类服务。 【教后记】 加热时间（min） 时间t/min m 温度t/℃ 时间t/min m 温度t/℃ 时间t/min m 温度t/℃ 时间t/min m 温度t/℃ 物质 水银 酒精 熔点／℃ －39 －117 －沸点／℃ 357 78