【教案】第5课美国独立战争教案岳麓版选修二高中历史.docVIP

第5课 美国独立战争 [课标要求] 1、说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 2、知道美国1787年宪法中，关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 [预习提纲] 1、北美殖民地人民具有怎样的思想传统？为什么？ 2、“无代表不纳税”从本质上反映了人民的什么要求？ 3、《独立宣言》的发表有什么作用？ 4、1787年宪法制订后，美国的政治制度发生了什么变化？ 5、1787年宪法经历了怎么的变化？说明了什么？ [线索勾勒] 1、知识整合 民主的传统→争取民主的斗争 → 民主的实践与发展 2、延伸探究 通过学习美国民主制的确立发展过程，你发现哪些因素在民主发展进程中发挥了重要作用？ [重点难点] 1、《独立宣言》体现了哪些民主思想？ 2、如何全面评价《1787年宪法》的历史作用？ [能力训练] 一、选择题： 1、在北美13块殖民地的人们把新思想奉为“不言而喻的真理”，其中新思想是（ ） A、从文主义 B、启蒙思想 C、自由主义 D、重商主义 2、下图所反映的现象出现的原因是（ ） A、英国强行向殖民地征税 B、英国控制殖民地的言论自由 C、北美人民抗议英国政府的恐怖统治 D、北美人民反抗英国统治 3、关于《独立宣言》的评述，正确的是（ ） A、它以国家的名义倡导天赋人权 B、确立了三权分立制 C、提高了美国国际地位 D、加强了中央政府的权力 4、《独立宣言》与1787年宪法相比，最大的不同点在于（ ） A、强调了天赋人权和主权在民 B、阐述了新国家的基本原则 C、规定了三权分立的政治体制 D、是世界近代史上第一部成文宪法 具有自由传统的北美人民自《独立宣言》发表后，又相继制定并通过了1781年《邦联条例》、1787年宪法和1790年《权利法案》。请回答5—7题。 5、1781年《邦联条例》（ ） A、规定美国为联邦制国家 B、加强了政府的权力 C、成为美国独立的标志 D、标志着美利坚合众国正式成立 6、1787年美国宪法的制定主要依据了哪位启蒙思想家的理论（ ） A、孟德斯鸠 B、洛克 C、伏尔泰 D、狄德罗 7、根据1787年宪法，下列哪项是违法的（ ） A、行政权属于总统 B、行政机关的官员兼任国会议员 C、总统既是行政首脑，又是最高军事长官 D、参议院有弹劾总统的权力 8、1790年宪法修正案的主要目的是为了（ ） A、限制联邦政府的权力 B、实现政教分离 C、增补人权 D、废除奴隶制 二、非选择题： 1、阅读下列材料： 材料一：在自然法则下面，一切人生都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。 ——杰弗逊 材料二：所有正确的或合理事情都为分离作辩护。被杀死人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。……在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈得立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解是个荒谬的梦想…… ——潘恩《常识》 材料三：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些权利，人民就有权改变或废除它…… ——《独立宣言》 材料四：美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生，各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……（从议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人。但未被课税之印第安人不算。） ——高中世界史教材 （1）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳北美人民要求独立的原因。 （2）依据材料三和材料四，分析美国1787年宪法同独立宣言相比，有何进步性或保守性。 （3）依据材料四并结合所学知识，对1787年美国宪法作出客观评价。 2、欧洲启蒙思想提出了哪些社会学说？各举一例说明美国资产阶级革命是怎样实践这些学说的？ 【参考答案】 重点难点