S版四年级语文上册第1-4单元集体备课表格式教案教学设计.docVIP

第一单元 教材分析： 本单元以丰富多彩的童年生活为题材，由四篇课文与语文百花园一组成。四篇课文分别是三篇精读课文《绿叶的梦》、《芦叶船》、《一只贝》，与一篇略读课文《快乐的暑假》。要求学生随文识字，会写27个生字，会认27个字。重难点字词：戒、枣、毒刺、窄、喇叭、稀罕等。那令人着迷的绿叶,那放行的芦叶船,那海边藏着的珍珠的贝壳,那暑假中流光溢彩的太阳……无不给人留下幸福的回忆.阅读本单元课文,注意“抓住文章的重点内容,体会文章表达的思想感情”,是本单元的训练重点X k B 1 . c o m 《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年时代快乐的生活和有益的活动的留恋之情。重点：1、辨析多音字：磨、着、搂、薄；2、学会恰当的运用排比句并且理解排比句的好处；3、积累形容词搭配，如：广阔的田野、旷野的课堂等。 《芦叶船》记叙了童年时代，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。重点：1、辨析多音字：卷、横；2、学会辨析比喻句的好处；3、学会将陈述句与反问句相互转换，如：“那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？”改为“那小小的芦叶船，会翻的。” 《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。重点：1、辨析多音字：漂、涨；2、体会句子：“多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！”读出赞美、惊喜的语气，并能用“多……多……”写句子；3、体会课文中贝的伟大之处，理解“可怜”和“可敬”的意味。X |k |B| 1 . c |O |m 《快乐的暑假》是一则欢快优美的儿童诗，描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。反映了孩子们天真的天性以及他们对快乐生活、自由成长的强烈愿望。重点：1、积累词语：蹦蹦跳跳、唱唱笑笑；2、学会写生动的比喻句。3、有感情地朗读诗歌。 “语文百花园一”分为“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”“笔下生辉”五个板块。其中，“语海畅游”重点要求1、理解词义，掌握多音字的读音； 2、词语搭配——“童年”开花，练习“（快乐）的童年”以及“童年（的回忆）”3、体会比喻句的好处，学写优美的比喻句。“仿佛……”“好像……”“犹如……”“积少成多”要求学生朗读并背诵王维的六言绝句《田园乐》，感悟诗中闲淡宁静的田园生活。“阅读平台”讲述了一只羽翼尚不丰满的可爱的小鸟，每天在枝头唱歌，可孩子们想捉它玩儿，用弹子打伤它，从此再也见不到小鸟，听不见歌声了。表达了作者对大自然和谐、美好情景的热爱，告诫孩子：人与动物应该和谐相处。“能说会道”要求学生回忆童年时代中有意思的、令自己高兴的、得意的，同时也是有益的事情，按顺序有条理的讲清楚，勇敢的展示自我。“笔下生辉”要求学生将有趣、难忘的事情写的生动具体。 课时安排： 绿叶的梦 3课时 芦叶船 3课时 一只贝 2课时 快乐的暑假 2课时 语文百花园一 4课时w W w . x K b 1.c o M 机动 3课时 课题：?1. 绿叶的梦 课型：?精读课 ???主备教师： xwh 参备教师 swl、xhw、jyf 教学目标 1、引导学生抓住课文重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。 2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。 3、按认读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。 教学重点 ? 1、学会本课生字新词。 2、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点 1、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。 2、课文的2-6自然段，感受美妙的梦境。 教学时间 2—3课时 教学准备 演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品） 个性修改 第一课时 教学目标： 1、学习生字，理解词义。 2、初步理解课文内容，给课文分段。 教学过程： 一、明确单元学习任务： 　　1、导入：今天我们开始