新乡职业技术学院机械设计与制造专业毕业设计实.docVIP

新乡职业技术学院机械设计与制造专业毕业设计实.doc

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新乡职业技术学院机械设计与制造专业毕业设计实

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 26 页 新乡职业技术学院 毕业设计(论文)实施方案 机械设计与制造专业 机械制造系 2012年10月 目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc216525509 一、 毕业设计(论文)命题小组及答辩小组 PAGEREF _Toc216525509 \h 3 HYPERLINK \l _Toc216525512 二、 毕业设计(论文)的目的与要求 3 HYPERLINK \l _Toc216525513 三、 毕业设计(论文)方向及课题 3 HYPERLINK \l _Toc216525514 四、 毕业设计(论文)流程及日程安排 5 HYPERLINK \l _Toc216525515 五、 毕业设计(论文)撰写要求 7 HYPERLINK \l _Toc216525516 六、 毕业设计(论文)格式要求 10 HYPERLINK \l _Toc216525517 七、 毕业答辩及毕业设计(论文)成绩评定 PAGEREF _Toc216525517 \h 110 HYPERLINK \l _Toc216525518 八、 毕业答辩会场规则 PAGEREF _Toc216525518 \h 122 HYPERLINK \l _Toc216525519 九、 学生答辩时应提交的资料 PAGEREF _Toc216525518 \h 123 十、 毕业学生名单(略) PAGEREF _Toc216525519 \h 133 毕业设计(论文)命题小组及答辩小组 (一)、毕业设计(论文)命题小组名单: 1、组长: 冯跃霞 成员: 刘静、陈小燕 2、组长: 齐凯丽 成员: 薛茂超、周丽丽 3、组长: 苗晋娟 成员: 宋志方、张淑坤 (二)、毕业设计(论文)答辩小组名单:(以具体实施时为准) 1、组长: 冯跃霞 成员: 刘静、陈小燕 2、组长: 齐凯丽 成员: 薛茂超、周丽丽 3、组长: 苗晋娟 成员: 宋志方、张淑坤 制图辅导教师:孙幸瑛、郝欣丽 毕业设计(论文)的目的与要求 毕业设计(论文)是学生在校学习的最后一个实践性环节,也是即将走向工作岗位前的一次演习,时间安排在最后一个学期。其目的是巩固和扩大学生在校学习的理论知识,培养学生适用所学的基本理论、基本知识、基本技能,按照工程生产的实际要求和规定,独立地、创造性地解决工程测绘问题。本专业毕业设计(论文)文件必须符合机械设计及制造设计要求,并按机械设计及制造项目技术设计要求进行编制。 机械设计及制造设计必须要制定切实可行的技术方案,保证生产产品符合技术标准和用户要求,并获得最佳的经济效益。 毕业设计(论文)方向及课题 学生应在指导教师的指导下,从专业培养目标出发,根据教学基本要求,尽可能结合生产实际或工作实际,选择与专业密切相关,深度、难度适当,具有一定现实意义的课题进行研究。在确定课题时,应以中、小型课题为主,以保证学生在一定的时间范围内,经过努力基本完成所选课题的任务。以下几个课题方向作为选题参考,原则上毕业设计(论文)课题应与毕业实习内容一致。由指导教师进行课题审核与指导。 毕业设计(论文)各指导教师及所带课题: 第一组:冯跃霞 1、变速器换挡叉机加工工艺规程及专用夹具设计(冯跃霞) 2、连杆的机械加工工艺及夹具设计(冯跃霞) 3、 变速箱箱体加工工艺规程及专用夹具设计(冯跃霞) 4、颚式破碎机(刘静) 5、卷板机的设计(刘静) 6、手动切割机(刘静) 7、液体固体垃圾压实机设计(陈小燕) 8、花生去壳机设计(陈小燕) 9、马铃薯去皮专机的设计(陈小燕) 第二组:齐凯丽 1、体的工艺规程设计(齐凯丽) 2、快换机的设计(齐凯丽) 3、T手推式简易小吊车的设计(齐凯丽) 4、卷板机的设计(周丽丽) 5、可调式风能驱动送料机构(周丽丽) 6、刀具的使用与注意事项(周丽丽) 7、基于CAXA软件的底座零件造型与数控仿真加工(薛茂超) 8、基于CAXA制造工程师的盘类零件的仿真加工(薛茂超) 9、CAXA设计连杆(薛茂超) 10、二级圆柱齿轮减速器的设计(薛茂超) 第三组:苗晋娟 玉米脱粒机(苗晋娟) 带式输送机(苗晋娟) 典型偏心轴加工工艺(苗晋娟) 基于钢板弹簧支架的多轴头架设计(宋志方) 5T电动小平车(宋志方) 移动式台吊(宋志方) 二级直齿圆柱齿轮减速器(张淑坤) 连杆的机械加工工艺及夹具设计(张淑坤) 颚式破碎机(张淑坤) 同学们可根据自身的要求在上述指导教师中任选一位教师的任一课题,原则上一个题目只限4人,按照先报先选、统一调配的原则选报。另:也可以自选题目。 毕业设计(论文)流程及日程安排 毕业设计(论文)的工作程序基本上可分为撰写

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