四川省国培计划中西部农村骨干教师培训项目.docVIP

四川省“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目” 四川师范大学初中生物班工作 简 报 四川师范大学 第2期 2010年11月12日 “国培计划”——四川师范大学初中生物培训项目实施目的之一即通过一线优秀学者的示范作用，让参训学员在生物教学上有所感悟，并通过学员之间相互交流，共同促进教学质量的提高。授课教师们以鲜活的案例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，带动学员们积极思考、深入实践、讨论总结。在学习中，和学员们一起探讨了不少教学中的困惑。通过一次次的交流，学员们感悟颇深，进一步认识到了不断更新自己知识体系的必要性。 11月10日上午，“国培计划”——四川师范大学初中生物班全体学员前往成都市双流棠湖外语学校进行首次初中生物教学观摩。棠湖中学高级教师卢红艳老师担任此次教学主讲。卢老师以“在活动中培养学生的智能”为题同在场教师进行了一个教学交流会谈。其中，她提到了三段教学，即：创境设问，互动解疑，拓展延伸。在三段教学的运用中，对教师主要有如下要求：1、根据学生的具体情况，处理教材，以满足学生的学习需求；2、要求老师转换角色，像学生那样阅读教材，了解学生需求；3、老师需记录学生的问题，找出其成因，帮助学生提升思维能力。观摩最后，由参训学员与卢红艳老师进行教学交流互动。 一、经验分享，共同交流 11月10日下午，由四川师范大学王一丁教授主持的教学经验交流全面展开。主要内容是对初中生物课程教学中的各方面问题进行探讨，如：初中生物课程教学中有哪些具体困难？教师在实际过程中是如何解决这些困难的？学员结合自己的教学实践，以小组形式交流并在班级上总结，共同探讨分享教学经验。在热烈的讨论过程中，教师们又由这些主题讨论衍伸出另外一些问题，如：在教学过程中如何才能更好地确定三维目标？如何规划教师角色在教学中的发展？王一丁教授均一一作了解答。 二、增强学科素养，提高教学水平 11月11日上午，内江市教科所副所长、内江市教育学会理事长钟玉辉老师做了有关“增强学科素养，提高教学水平”的专题讲座，其主要内容是备课上课规范、学业评价常规、听课评课维度。 老师根据内江的具体情况提出了一些对老师们的基本要求。主要为以下四大方面：1、规范备课要求，强化备课质量。这又从几个小点上来具体体现,即备课目标、备课程序、备课内容及规范、备课要求。新课要以课标和教材为依据，以学生获得知识为目的；复习课以考试大纲和教材为依据，以学生应对考试为目的，注重教学重难点、热点、学生易错点；练习课以学生的疑难点为依据，查漏补缺，选择相应试题来边练边讲，讲练结合并引导学生举一反三，融会贯通；习题评讲课以学生试卷反馈的问题为依据，引领学生掌握方法、规范表达。2、掌握课型特点，增强课堂规范。钟老师就新课、复习课、练习课、习题评讲课这几个不同的课型做了分类讲解。3、加强学业评价，促进信息反馈。学业评价作为衡量教师教学成果的标准之一，其意义在于它是评价教师、学校的依据。4、掌握评课尺度，提高交流效益。教学过程观是评价标准确立的理论依据，教学价值观是评价标准确立的价值尺度。最后概括的就是评价一堂课的基本要素和钟老师的个人观点：评课的十项指标。其中突出强调了教师为主导，学生为主体的发挥。 三、明确课改要求，实现有效教学 11月11日下午，成都市龙泉驿区航天中学特级教师、教育硕士导师夏茂林老师从课程理念、课堂教学有效性、课堂教育有效性的实践策略三大方面，对新课程理念下初中生物有效教学方式的案例研究与评价研究进行了剖析。在深入领会三大课程理念方面，夏老师讲到初中三大课程理念通俗的说就是确定我们培养的对象、我们要把对象培养成什么样、我们如何去培养三个问题。随后，他指出对于课堂教学有效性的概念可以从评价标准、基本内涵、达到目标三方面来理解。接着，对于如何将有效性教学运用于实践当中，夏老师给出了自己的观点。 最后，夏老师提出自己的希望，他希望每一位骨干教师能以主人翁的姿态积极投身于教育改革，为新课标的实施做出自己的贡献。 四、探讨热点与前沿，关注动物多样性 11月12日上午，四川师范大学生命科学学院马丹炜教授就《细胞生物学热点》向全体参训学员讲述了细胞生物学的发展历程、细胞生物学所研究的主要内容及当前细胞生物学研究的总趋势和重点领域。随后，四川师范大学生命科学学院陈顺德博士为大家带来了有关《动物多样性及其保护》的讲座，其主要内容包括：什么是生物多样性、现代生物多样性的状况及怎样保护生物多样性三个方面。 五、校本教研与校本研修 11月12日下午，自贡市教科所高级教师伍恒峰老师带来了《关于中小学教育科研的几个问题》的讲座，并以中小学教育科研为核心展开，着重介绍了中小学教育科研的定位、中小学教育科研的基本环节及校本教研与校本研修三个方面的内容。最后，伍老师总结说，中小学教育科研是每