一年级数学上册教案 一起做游戏 1（北师大版 ）.docVIP

课题 一起做游戏 课型 数学游戏课 教学目标 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。 能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。 在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。 教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。 教学难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。 教学方法 讲述、练习、讨论 教具准备 积木、扑克牌 教学活动设计 修订 一、游戏导入，开展活动。 谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球） 1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。 ①每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。 ②搭出的作品要有创意。 ③堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。 二、评比活动，总结经验。 1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。 2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。 3、议一议。 在游戏中你发现了什么？有什么收获？ 三、小组合作，操作体验。 谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？ 1、四人一组开展游戏 2、教师介绍游戏规则。 ①一边摸牌，一边算牌上数的和。 ②结果比10大的被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。 3、第一轮游戏开始。 ① 4人一组，展示各组的游戏情况。 ② 游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。 4、出示第91页的“玩一玩”主题图。 ①提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？ ②淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？ 5、第二轮游戏开始。 ①展示某一小组的游戏情况。 ②你能提出哪些数学问题？ 四、总结活动，深化认识。 通过今天的数学活动，你有那些想说的？ 板书设计 作业设计 课后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----