2017年（北京课改版）六年级数学上册《合理存款》教案设计.docVIP

合理存款 知识与技能　使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。 　巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。 过程与方法　　经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。 情感态度与价值观　　使学生受到一定的思想教育。 重点难点　　重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。 　　难点：综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。 教具准备　　实物投影 教学过程　　一、导入 　　教师：前面我们学习了有关利率的知识。请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？ 　　板书：利息=本金╳利率╳时间 　　这节课我们将继续学习有关存款的知识。 　　二、教学实施 　　1介绍储蓄的几种方法。 　　（1）存款。 　　按银行的规定：一般分为活期存款和定期存款两种。定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。按国家规定都要缴纳20%的利息所得税。　　（2）教育储蓄。 　　（3）国债。 　　2出示例题 　　妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？ 　　（1）学生读题，理解题意 　　（2）讨论存款方法 　　如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案 　　方案一：先存三年，再存三年 　　方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年 　　方案三：两年一存，存三次 　　...... 　　分组讨论，种方案实得利息高　　各小组汇报 　　定期储蓄 　　存款方案 　　存期 　　到期利息 　　利息税 　　到期收入 　　1 　　2 　　3 　　...... 　　（3）你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？ 　　3讨论：如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？ 　　学生设计，讨论 　三、课堂作业 　　王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。 　　存款期限 　　年利率 　　一年定期 　　2.25% 　　二年定期 　　2.70% 　　三年定期 　　6.24% 　　五年定期 　　3.60% 　　利息税 　　20% 　四、课堂小结 　　通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初步了解了如何理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。 教学反思