(北京版)五年级数学下册教案 1.1长方体和正方体的认识 第三课时.docVIP

1.长方体和正方体的认识 第三课时 教学目标： 通过练习巩固长、正方体的特征，加强长、正方体的认识。 教学重点： 加强对长方体和正方体的认识 教学过程： 一、复习 拿出实物——长方体和正方体 同桌指出面、棱、顶点、长、宽、高。说出长方体和正方体的特征及其异同点。 二、新授 1、出示解答，加以区分。 一个长方体的长是8分米，宽6分米，高3分米，它所有的棱长之和是多少？ 2、一个正方体的棱长是9分米，求棱长之和是多少？ 1）生审题，弄懂棱长之和的概念。 2）能独立完成的独立完成。其它小组讨论完成。 3）师订正并强调单位。 4）区分长方体和正方体在求法上的不同，为什么不同呢？ 5）同桌编题，学生自选进行练习 6）一个长方体的长是7米、宽是9米、高是6米，求这个长方体的总棱长是多少？ 7）一个长方体的所有的棱之和是72厘米，这个长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是多少厘米？ 8）一个正方体的所有棱长之和是36厘米，求棱长？ 9）小结：怎样求长方体和正方体的总棱长呢？二者有什么联系和区别呢？（学生试着概总结）。 三、练习 1、填空。 （1）长方体有（ ）个面，有（ ）条棱，有（ ）个顶点。 （2）两个面相交的（ ）叫棱。 （3）三条棱相交的（ ）顶点。 （4）下面是长方体的三条棱（单位：分米） 3 6 4 长（ ）、宽（ ）、高（ ）。 后面的面积是（ ）。 哪两个面的面积是24平方米？（ ）面和（ ） 这个长方体的棱长之和（ ）。 2、操作思考。 1）请同学拿一个土豆垂直切，一刀切出面，两刀切出棱，三刀切出顶点。 2）请同学切出一个长方体，如果在这个长方体的表面上图颜色，要求图色的面积应给什么条件？怎样计算？ 3）上述试题学生互相编题并进行解答。（教师指导巡视） 4）师出示思考题 甲正方体的总棱长之和是60厘米，乙正方体的总棱长之和是24厘米，甲正方体棱长比乙正方体棱长长多少厘米？ 生审题思考 小组讨论（教师巡视指导） 小组汇报 教师或学生总结 作业： 1、一个长10厘米，宽6厘米，高5厘米，它所有的棱长的和是多少厘米？ 2、个正方体，棱长6厘米，它所有的棱长之和是多少厘米？ 五、板书 长、正方体的认识 长方体的棱长之和=（长+宽+高）×4 正方体的棱长之和=棱长×12