大纲生物 第三章 1、2节 课时知能训练.docVIP

 本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！ 授课提示：对应课时作业(七) 一、选择题 1．下列关于蛋白质和酶的叙述中，错误的一项是(　　) A．蛋白质的结构多样性决定功能多样性 B．组成酶的基本单位是氨基酸 C．蛋白酶能使蛋白质分解为多肽 D．相同种类、数目的氨基酸，组成的蛋白质可能不同 解析：绝大多数酶是蛋白质，少数的酶是RNA，所以酶的基本单位为氨基酸或核糖核苷酸。相同种类、数目的氨基酸组成的蛋白质的结构可能不同，故功能也可能不同，因为蛋白质分子结构决定蛋白质功能。 答案：B 2．(2009年高考广东卷)水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质(　　) A．在4 ℃条件下易变性 B．只含有C、H C．也能催化淀粉合成 D．含有羧基 解析：能在常温下分解淀粉的是淀粉酶。酶在高温下才会变性失活，低温活性受抑制，但结构不改变，不变性。淀粉酶的化学本质为蛋白质，一定含有C、H、O、N；酶具有专一性、特异性，能催化淀粉分解的酶不能催化淀粉合成；蛋白质的基本组成单位为氨基酸，氨基酸含有羧基。 答案：D 3．(2011年合肥模拟)影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是(　　) A．在A点提高反应温度，反应速率加快 B．在B点增加酶的浓度，反应速率不变 C．在A点提高反应物浓度，反应速率加快 D．在C点提高反应物浓度，产物不再增加 解析：题干中的曲线关系是在最适温度条件下获得的，如再提高反应温度，反应速率会减小。在底物充足的情况下，增加酶的浓度，反应速率会相应加快。C点反应速率最大保持不变．提高反应物的浓度，产物会相应增加。 答案：C 4．下列有关ATP的叙述，正确的是(　　) A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 解析：蓝藻是原核生物，无线粒体；光合作用的光反应阶段将光能转换成活跃的化学能，储存于ATP和NADPH中，在暗反应阶段，ATP和NADPH中的活跃化学能转换为稳定化学能储存于糖类等有机物中；ATP分子是由一个腺苷和三个磷酸基团构成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成；细胞分裂消耗ATP的同时，也在生成ATP。 答案：D 5．(2011年镇江模拟)下列曲线能正确表示人体消化酶作用规律的是(　　) A．Ⅰ和Ⅲ B．Ⅱ和Ⅲ C．Ⅰ和Ⅳ D．Ⅱ和Ⅳ 解析：人体内的消化酶的最适温度在37 ℃左右，超过最适温度，酶的活性降低。在底物充足时，酶的浓度增加，反应速率会加快，应在原曲线的左上侧。 答案：D 6．(2011年宜昌模拟)在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是(　　) A．若探究pH对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物 B．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物 C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度 D．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测 解析：过氧化氢加热可分解，如果探究温度对酶活性的影响，则结果会不准确；在探究温度对酶活性的影响时，必须将底物淀粉与淀粉酶首先被相同温度处理后才能再混合，如果先混合再处理，由于酶的高效性，底物与酶可能已经反应，再处理实验结果已不准确。斐林试剂的实质是Cu(OH)2，易受热分解，受温度的影响，不易探究温度对酶活性的影响；可选择用碘液鉴定反应物淀粉的量来确定酶的活性。 答案：A 7．(2011年运城模拟)在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能够说明(　　) A．ATP中远离A的P容易脱离 B．ATP是细胞内的直接能源物质 C．部分有32P标记的ATP是重新合成的 D．该过程中ATP既有合成又有分解 解析：ATP的结构特点是最后一个高能磷酸键容易断裂和形成，题干中通过末端的标记，说明合成了新的ATP分子，但其含量变化不大，说明有分解。但不能说明ATP是细胞的直接能源物质。 答案：B 8．(2011年长春模拟)ATP是细胞内的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，正确的有几项(　　) ①参与ATP形成的化学元素包括C、H、O、N、P ②衣藻和黑藻细胞产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体 ③小麦根尖分生区细胞产生ATP的细胞器有线粒体、细胞质基质 ④ATP在植物、动物和微生物体内的来源相同 ⑤ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成脱氧核糖核苷酸的基本单位之一 ⑥人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量仍能达到动态平衡 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 解析：本题