正确运用常见的修辞方法4.pptVIP

正确运用常见的修辞方法;要点·疑点·考点 ;命题的具体形式是与仿写句式的考查相结合，题型多 为简答题和填空题。1998年要求用“时间”开头，写两 个句式相同的比喻句，题型为简答题。1999年要求写 比喻句并与前后构成排比，题型为简答题。2000年在 “友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写，题型为填 空题。2001年是续写题，2002年是仿写题，难度呈逐 年上升的趋势。这些一方面体现了重在考能力而不考 名词术语的原则，另一方面也体现出知识点的考查有 趋向综合的特点。 ;课前热身 ;2.下列四个选项，哪一项在语意上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句( ) A.像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。 B.形成朵朵盛开的白莲。 C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。 D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。;3仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 (1998年全国高考题);能力·思维·方法;例1在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(2002年全国春季高考题) 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、___、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，___，是生命的落脚处。 【答案】仲夏亭榭里的弄弦；深秋山林中的独步；是灵魂的依傍。;【技巧点拨】 注意辞格套用 ①兼用——一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是另一种辞格。例：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 ②联用——一个语句中连接使用两个以上的不同辞格。例：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧! ③套用——一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其他辞格。例：“在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕??断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是……”;例2下列各句运用修辞手法正确，并确实增强了表达效果的一项是( ) A.他的话并没有实质性的内容，空得像战鼓一样。 B.蒲公英柔弱的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。 C.个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是，适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论，也是必要的。 D.波浪滔滔的大海，在渔民的脚下，犹如平地；浪中行船，胜似平川走马。;【技巧点拨】 注意区别，强化检查 正确辨析具体语言环境中的修辞方法，准确理解修辞方法在特定语境中的积极作用，恰当运用修辞手法，要从揣摩典型语句，结合其语境进行分析、理解中找规律。尤其要加强对易混淆的修辞手法的辨别，在比较中区别，在比较中找规律。一要注意几种容易混淆的修辞格的区别。如借喻与借代的区别，对比与对偶的区别等。二要注意运用掌握的各种修辞方法的基本特征，检查选句是否具备所需的条件。;【方法小结】 1理解和掌握基本知识是做好此类题的关键。从前些年单纯地考查对辞格的辨析，到近几年要求按规定的辞格仿句、续句，体现了高考对这一知识点的要求的提高。要做好今天的修辞方面的题，不是死记概念所能达到的，所以，考生必须对各种辞格的特点、用途及易混辞格的辨析方法等等有一个切切实实的理解。这样，判断起来才会准确，运用起来才会得心应手。 2要注意结合具体的语言环境来分析和运用。分析任何一种语言现象都离不开环境，修辞也不例外。语境中往往隐含着较多的有效信息，如果捕捉不住，答题时就有可能偏离题目要求。当然驾驭语言文字的能力也是必备的，只有具备了这些能力，才能在答题时高瞻远瞩，游刃有余。 3加大课外阅读量，背诵一些名篇名言。通过加大课外阅读量，开阔视野，丰富词汇，提高修辞表达的准确性。绝大多数名言名篇都具有较高的修辞品位，通过背诵这些名句，经常对自己进行修辞熏陶，努力提高修辞品位。;4切忌只追求修辞的形式，不注重内容的合理性。比如要求仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师!”开头，写一个句式相同的句子。 哦，黄河!有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。 有这样一份答案：哦，老师!有了你汗水的培育，这幸福的国土上，才有了高楼大厦，才有了山川、河流、树木和人群组合而成的美丽的画卷，才有了祖国灿烂的明天。 从形式上看，这段话是符合要求的，但细分析一下，就会看到前后文句间几乎没有一点联系。理所当然的判为零分卷。 ;延伸·拓展;2从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不