彰化105年国中教育会考国文成绩分析与提升策略报告.PDFVIP

彰化縣 105年國中教育會考 國文成績分析與提昇策略報告 報告人 國語文領域輔導團召集人 埔心國中校長 王甘草 105試題通過率分析 臺師大學心理與教育測驗研究發展中心 試題示例 第 15題：能理解句意 「人之一生，希望留名，實屬常情，但應以其道  得之。出名容易成名難，因為出名只要敢拿出 你最壞的一面就行，成名則要拿出最好的一面 。」這段話的主旨，與下列何者最接近？ (A)希望留名，乃人之常情 (B)應以正當的方式追求名聲 (C)能否出名，端看個人的努力 (D)大眾常忽視留名者背後的付出 第 25題：能理解句意 下列文句「」中的詞語，何者沒有自謙的含意？ (A)在此「拋磚」引玉，希望大家多多指教 (B)多虧您「青眼」有加，我才能升任經理 (C)承蒙諸位「錯愛」，讓在下得以擔此重任 (D)千里送「鵝毛」，這份薄禮還請先生笑納 第 30題：能能理解文意  「人之學文，其功力所能至者，陳理義必 明當，布置取捨、繁簡廉肉 1不失法，吐辭 雅馴不蕪而已。古今至此者，蓋不數數2得 。」這段話主要在說明下列何者？   (A)好文章所需具備的條件 1.廉肉：指文章之疏略與 豐腴  (B)說理議論文的創作步驟 2.數數：音ㄕㄨㄛ ˋㄕㄨ  (C)古今學文者的文章樣貌 ㄛˋ ，常常  (D)文體形式的運用與取捨 第 32題：能能理解文意 歐陽脩 ：「蔡君謨既為余書 〈集古錄目序〉刻石，其字尤 精勁，為世所珍。今饋以鼠鬚栗尾筆、銅錄筆格、大小龍 茶、惠山泉等物為潤筆。」根據這段文字，下列敘述何者 正確？  (A)蔡君謨文筆已甚精勁，經歐陽脩稍加潤飾，即成世所稱 道的佳文  (B)蔡君謨為 〈集古錄目序〉書刻石，歐陽脩贈予許多物品 以為酬謝  (C)為作 〈集古錄目序〉，歐陽脩 耗費財物蒐求蔡君謨珍奇 稀有的刻石  (D)刻寫 〈集古錄目序〉需使用鼠鬚栗尾筆、銅錄筆格，方 成上乘之作評量目標：能理解文意 第 26題：能指出作者的觀點  的心理滿足。因為 小說裡的男俠，幾乎是所有女性的追 求對象。此外，心狠手辣的邪魔也不時以尤物姿態出現 ，遙相呼應傳統的「紅顏禍水」觀。因此，武俠小說是 「男權」的文化「幫兇」。也許有人會說，女俠或女魔 頭走出了閨房和廚房，是否可視為「女權」的伸張？表面 上如此，但實際上，女俠終究要成為男俠的附庸，因此不 能被視之為對「男權」的挑戰。 這段論述中畫線的文字，何者屬於作者意圖陳述的論點，而 非立論的證據？(A)  (B)  (C)  (D)  第 31題：能指出作者的觀點 夫投膠1以變濁，不如澄其源而濁變之愈也；揚 湯以止沸，不如絕其薪而沸止之速也。是以 勞心於服遠者，莫若修近而其遠自來；多方 以救失者，莫若改行而其失自去。」根據這 段文字，下列何者最符合作者的觀點？  (A)投膠變濁，勝於澄源  (B)揚湯止沸，不如絕薪  (C)勞心服遠，近者自來 1.膠：阿膠。據云以  (D)多方救失，其失自去 阿膠攪濁水則水清 能理解題辭的使用 –高於全國  一群畢業二十年的小學同學聚會，他們送了一方「 眾望所歸」的匾額至花輪的辦公室。丸尾 ：「恭喜 老兄，你當年的理想終於如願以償了。」花輪 ：「 上個月小玉弄璋之喜，我未能親臨祝賀，真是過意 不去。」小玉：「沒關係，小丸子下個月喬遷之喜 ，到時候我們可得大肆慶賀一番！」小丸子：「丸 尾如今廣栽桃李，享譽杏壇，也算是可喜可賀呢！ 」根據這段文字，下列敘述何者最恰當？ (A)花輪投身政壇