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强制执行与说服教育辨析-上海交通大学凯原法学院法社会学研究中心
* 强制执行与说服教育辨析 王亚新 本文以民事执行中的说服教育原则为切入点, 透视了强制执行制度在我国现阶段 会与法制 发展过程中的位置在追问说服教育原则的含义, 分析其法理上蕴含的矛盾, 并进行比较法和历 史的考察之后, 作者指出, 说服教育原则扩大了执行程序的容量, 有助于这 一制度在市场相对缺 乏秩序地方保护主义泛滥以及应付这些问题的其他制度供应不足等复杂困难的局面下依然保持 运转; 但该原则同时也给执行制度带来内在的扭曲和变形, 并使我国法制建设深层结构上的矛盾 得到再生产本文还结合# 审执分立∃ 及# 执行难∃ 等问题对此观点做了进 一步的阐释 强制执行 说服教育 民事诉讼 作者王亚新, 1954 年生, 清华大学法学院教授 , , , , , , # ∃ # ∃ , , 50 , , # , ∃# ∀ ∃ 1979 2 ( ) ! , , * , , !, 1992 , 430 ; !, 1992 , 526 ; !, 1993 , 2 10 ; !, 1992 , 55 ∀ ! ( ) % 110 % 强制执行与说服教育辨析 , , , # , ∀ ∃ , # , , , , ∃ 90 , # ∃ , 1992 ! ! ∋ , # ∃ # ∃ , , # ( ∃ , , ) , , , , , # ∃ , : , , , , , ; , , , # ∃ :
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