12元朝民族关系的发展.docVIP

斗笠山镇中心学校 七 年级 科导学案 备课日期 课 题 课 型 小 主 人 姓 名 班 级 学习目标:简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展： 重点：元朝的大一统 2.元朝民族关系的发展 难点：1.关于对成吉思汗的评价 2.关于对文天祥抗元斗争的评价 一、自主学习(我的课堂,我的舞台) 详细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果. 1.13世纪 统一蒙古各部,1206年建立以 为都城的蒙古汗国,尊称 ______ 2.1271年, 建立元朝,1272年定都 ,______就是元世祖，他采用_________,国力日益强盛，1276年元军灭南宋， 全国.南宋涌现抗元名将________等。 3.为了加强对全国的统治,元朝建立了 制度，在中央设_______管辖 ,_____正式成为中央政府直接管辖的行政区域，元朝还设 ,管辖澎湖和_______（台湾）. 4.元世祖重视农业生产，①禁止把______改作牧场，②鼓励_______③_______水利④把_________________作为考核官吏的重要条件,促进了农业的_____________. 5.元朝时，______________已成为江南地区的主要家庭副业，松江 对棉纺织业做出贡献, 成为棉纺织业中心. 6.农业和手工业的发展，促进了商业的发展和城市的繁荣。元_____是闻名世界的国际性大都市, 是对外贸易的最大港口. 7.元朝时形成了一个新的民族,即________,元朝出现了民族大融合的盛况。 二、合作探究(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值) 1.经过上面的学习你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论. 2.你们小组不能解决的或向全班同学推荐有价值的问题. 3.毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕”你认毛泽东的评价正确吗?说明你的理由? 4.元朝的统一有什么历史意义? 5.元朝时形成了什么新的民族？简述元朝民族大融合的原因及表现? 三.拓展延伸: 有人认为:既然肯定朝统一全国的历史意义,为什么还要赞扬文天祥抗元呢?这不是自相矛盾吗?你怎样看待这个问题呢? 四.系统总结(学会从整体上把握知识) 三个时间: 年﹑ 年﹑ 年 三个人物: ﹑ ﹑ 四件大事:①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合 五、巩固训练 1.下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.下列历史人物实现国家统一的是 A.赵匡胤 B.元昊 C.铁木真 D.忽必烈 3.元朝商业繁荣,其中国际性大都市是 A.长安 B.泉州 C.大都 D.杭州 4.我国省级行政区的设立开始于 A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 5.我国历史上西藏成为我国正式行政区是在 A.西汉 B.东汉 C.唐朝 D.元朝 6、抗击元朝的南宋抗战派大臣是（ ） A、文天祥 B、李纲 C、岳飞 D、韩世忠 7、元朝为了加强对全国的统治而建立了（ ） A、行省制度 B、三省六部制 C、科举制 D、郡县制 8、元朝负责管辖西藏的行政机构是（ ） A、行省 B、宣政院 C、都指挥司 D、布政司 9、元朝最大的对外贸易港口是（ ） A、广州 B、明州 C、扬州 D、泉州 7、元世祖为了促进农业的恢复与发展，采取了哪些重举措？ 斗笠山镇中心学校 年级 科导学案 备课日期 课 题 课 型 小 主 人 姓 名 班 级 　 主备人： 备课组长： 学科组长: