八语第9、11课导案.docVIP

9、《纪念白求恩》问题导读—评价单 班级:　 　 组名:　 姓名:　 　 创作：杜妍秋 审核： 使用时间：2012.10 教师寄语：与其浊富，宁可清贫。 学习目标 1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点。 2、理清文章的思路。 3、学习本文夹叙夹议的写法。 4、学习文章凝练而生动的语言。 教学重点：议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 教学难点：议论文中议论与记叙的关系。 课时安排 2 课型 综合解决课 一、知识引领。 白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时 手指感染中毒去世。 在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习这篇文章。 二、初读课文，整体感知。 1、给下列加点的字注音。 殉职（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 2、解释下列词语 ①拈轻怕重： ②麻木不仁： ③精益求精： ④见异思迁： 3、填空 ①议论文的三要素包括 、 、 。 ②论点是 ，分为 和 ； 论据有 和 ， 常见的论证方法有 、 、 等。 4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？ 三、精读课文，讨论研究 1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别？试从文中举例分析。 2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。 3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用？ 4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。 四、再读课文，深入探究 1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段？ 2、找出文中运用的成语，体会其作用。 3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用. 4、默写文章结尾排比句，并体会其作用 五、拓展训练 1、给下列加点字注音 殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 鄙薄（ ） 2、说一说第一段中3、4句设问句的作用。 3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？ 4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》，明白了白求恩精神的内涵。平时我们还听到雷锋精神、保尔精神、陈景润精神等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。 5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 我的问题 我的小组问题 自我评价：____ 学科长评价：____ 组长评价：______ 教师评价：______ 11、《最苦与最乐》问题导读—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 创作：杜妍秋 审核： 使用时间：2012.10 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标： 1、掌握重点字词，了解作者 2、理清文章思路，掌握文章的论证方法 3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 重点：培养学生思维的严密性 难点：训练严密的思维能力和语言表达能力 课时安排 2 课型 综合解决课 知识引领 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。 二、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵（ ） 契（ ） 悲天mǐn（ ）人 2、解释下列词语 如释重负： 悲天悯人： 任重而道远： 3、梁启超， 近代资产阶级者。字 ，号 别号 。1895年赴北京参加会试，随康有为发起 ，著有《